如何备课、编备课教案.ppt

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1、如何备课、编教案张志军2007.4.14共识无论是什么样的培训，其成功与否，培训教师的作用至关重要！不合格的培训教师对培训工作起破坏作用。品格高尚、聪慧过人、知识丰富、热情洋溢、善于组织、注重效果是优秀培训师应具备的重要特质。培训师还应具备：研读培训理论，掌握培训技巧满怀教学热情，保持培训愿望逻辑思维清晰，语言表达流畅教学耐心幽默，给人艺术享受JAC培训理念：工欲善其事,必先利其器一、培训师的工作流程确认培训需求提出辅助要求准备培训课程自我演练（或“说课”）授课课后评价。教学设计流程确定培训目标分析培训内容研究学员特征选择培训方案选择教学媒体设计教学过程编写培训教案反馈自查

2、二、如何备课1、备好教材研究教材的设计方案，明确教材对培训的时效性方向上可确定培训目的内容上可确定培训重点方法上可确定培训类型讲授上可统筹安排时间。钻研教材分三个步骤通观全书、粗览一遍、区分重点和难点章节。化整为零、深入思考、解决重点内容的表达方式。集零为整、通谋全篇，做到胸有成竹。其它资源钻研教学参考书收集经典故事和案例借鉴方案和二次创新（以上过程要求达到“懂、透、化”）2、备好培训对象熟悉成人认知心理青年人：感觉、敏锐、知觉精度、注意力、　　　意志力、抽象思维、创新性等强。中、老年人：勤勉、纪律性、集体观念、专注程度经验阅历等更优越。了解培训对象的四种情况知识层次、理解

3、能力、相关的知识水平、思想状况明确培训对象具有的不同学习模式思考型、表达型、沟通型3、备好教法（解决“船”与“桥”的问题）组织教学过程的设计设计编写课时计划课案研究：《品格第一》训练—品格比成就更重要组织教材的合理使用重点内容多讲、详讲、融会贯通确定最佳的教学方法（1）内容结构方面的准备——欲达培训目的的思路明晰——重点、难点与关键问题的把握准确——恰当提出“设问点”——寻找需要引伸的问题（把培训资源用足用够）（2）方式、方法的设计——方法、手段的组合设计——各种活动的操作流程——与学员交流、沟通的方式——总结、归纳与评判学员活动优劣的方法——节奏和时间控制（3）环境与工具

4、的准备——培训环境的预想设计——必要的教学工具与设备（包括奖品）——学员活动的分组形式（兴趣、组名、组歌等（4）心理与仪表方面的准备——心理状态的调整及适应（教师、学员）——仪表、仪态与服饰等——注意课堂热身三、培训教案（课时计划）的编写1.培训教案的概念定义：将培训内容、培训目标、培训人员、培训方式及培训的资源（时间、地点、设备/辅具、教材、奖品等）及培训过程做系统化的规划与组合，达成预期培训效果的一种科学方法.2、培训教案的内容课题（名称）培训目的和要求课时分配教学重点：必须让学员掌握的知识与技能，是员工要掌握的知识和技能的最高关节点。（不遗余力、反复强调）贯穿性教学特

5、点渗透性教学重点在教案中必须有具体的教学步骤教学难点：让学员不易理解和掌握的知识及技能（分散难点、各个击破）教学方法：课堂讲授法案例分析法角色扮演法研讨式教学法模拟训练法.导入组织教学的重要前提，可诱导学员对新知识、新技术的入胜。讲授内容主要围绕教材重、难点问题展开注重板书的设计合理、明晰总结要求语言精练，表达准确，便于学员笔记和掌握。作业（略）反馈教案最后要留有空白，以便对培训效果评价。3.教案（课时计划）设计（1）课时结构课时引言课时主题课时总结（2）课程策划1）培训目标的确定学员最需要掌握的是什麽？如何向学员传递信息？本次培训必须达到的目的要求2）培训内容分析重点内容

6、难点内容不易掌握的地方3）学员特征分析年龄、文化、技能、思维方式、学习习惯等4）培训环境设计及要求灯光、座位、温度、噪音、空气及视觉清晰度等5）培训方法选用目的：活跃气氛、方便交流、知识共享、轻松愉快6）培训媒体及辅具选择——是传递培训信息的载体，是培训师直接或间接与学员沟通情感及传授知识的重要手段。为培训目的服务。7）评价（估）本次培训效果问卷、考核、作业呈报、访谈、绩效等4.教案模板课时主题：-------------------资源/辅具/奖品等课时时间：--------------------学员状况：-------------------培训目标：--------

7、-----------（主题内容）课时引言--------------主题内容--------------讲解、互动、分享---课时总结回馈--------后续----------------（培训方法）课时分配教法---------（T）故事---------~案例---------~游戏---------~讨论交流方式---~资源/辅具/奖品等课时评价、改进：-------------------（落款）5、教案的语言描述(1)简明扼要，概括性、逻辑性、论据性强。(2)表达准确，忌错字和病句。(3)格式清晰，层