一年级语文下册 诚实的华盛顿 1教学反思 长春版.doc

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1、诚实的华盛顿1.从教学设计来看，第一课时只能完成识字、初步读文，完成不了有感情朗读、体会省略号的作用，我设计的教学内容和目标过多，设计不合理。2.有些环节设计浪费时间，不高效，如识字的第一个环节：读加拼音的生词，可改成直接读不加拼音的生词。导致后面的环节没能完成，如巩固生字环节的开火车读生字、读课外小韵文等。3.由于备课不够精细，致使学生汇报到“斗”字时，没有适时指导学生看字理图，运用字理识字。4•学生汇报识字方法时，师应适时引导学生说难记的字，不用面面俱到，挨个说，这样效果不很好。可改在检测差生后，针对他没记准的、没记住的字，让大家说记这个字的好方法，这们

2、有针对性，效果会好一些。5.学生汇报识字方法较单一，师应加以提示。除了组词、说话、加一加，还可以用想象的方法、根据造字的规律记字等。总之，识字仍是我教学的一个难点，希望各位同仁诚恳地给出好的方法和建议，指点迷津,谢谢。