教学反思-四分休止符.doc

《教学反思-四分休止符.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学习《四分休止符》教学反思阳山二中：林世晖在学习四份休止符的课前的设计中，我设想运用游戏导入，以及在游戏中让学生学习四份休止符，其目的是让学生觉得学习不枯燥，乐于学习新本领，在课中，也起到了相应的效果，学生学习的兴趣很高，每一位学生都积极地参与游戏活动，在游戏中学生掌握四份休止符的拍击方法，并能自己创编由四分音符、八分音符、四份休止符组成的节奏，但课后回顾一下，整堂课的游戏密度，觉得游戏太多了，学生虽然很高兴，但由于密度过大，有些同学就不能参与，有些同学则由于一直变换游戏，特别兴奋，课堂纪律也很难把握，其次，在设计游戏时我还忽略了一点，对于

2、一年级学生来说，他们只要能掌握创编一小节的节奏，而我没有说明，让学生创编了两小节，超出了大纲范围，增加了难度，使学生很困惑。在音乐教学中，应重视学生能力的培养，以学生为主体的教学模式，让学生学会用音乐方式进行自我表现，学生在宽松的气氛中自由的参与，既发展了学生的个性，又提高了学生创造性思维的能力。在课中我一直很注意调动学生学习的兴趣，让学生在玩中学、动中学、乐中学、在课堂中形成了良好的学习氛围，也充分培养了学生的学习兴趣，在整堂课中学生是高兴的，这也是我课前的设想，让学生在快乐中学习。