小学语文有效性教学•教法探究.doc

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1、小学语文有效性教学·教法探究四川省德阳市中江县冯店镇李都分校龚形教学工作中教学方法的好坏直接影响教学的成败，也影响学生的健康成长。所以老师要经常学习，不断探究新的教学方法，力争适应各阶段的学生，让学生在快乐中成长。同时，教师的讲解既是教学活动的中心，又是提高教学质量的关键。教师讲课的艺术、方法直接影响着学生对知识的吸收。如何提高学生的学习质量，同时又避免以往教学中"填鸭式"教学方法，增强学生的学习兴趣，使学生积极主动参与教学全过程。提高小学语文教学有效性，谈谈我个人的观点和看法，愿与同仁共同探讨。一、小学语文教师必须

2、具备最基本的教学功底，拥有良好的素质和道德修养。教师的语言表述要求教师首先要提高自身的修养。古人云：“言为心声”，“惠于心而秀于言”。上课的过程中常常会为一个知识点想到很好的内容，把自己脑海中的内容变成语言的时候就变了样，达不到自己想要的目的，反而让自己的意识走了样，真有“词不达意”的感觉。教师要想提高教学艺术水平就应该切实提高自身的修养。其次，还要使自己的教学语言做到规范，做到语音准确，用词恰当，说话符合逻辑，条理清晰，重点突出，生动活泼。教学口语要使学生愿听，爱听，掌握口语的表达技巧，使自己的语言具有磁石一样的吸

3、引力。二﹑培养学生学习语文的意愿，激发对语文知识的渴求。 学生学业成就的心理因素，在于学生的学习意愿。提高学生的学习意愿，教师要有计划地、科学地教育自己的学生，不能只是命令学生“用功！用功！”要与孩子沟通，以正确的知识、技巧和关爱对学生进行教育，以促进其学习能力的提高。激发学习语文的兴趣，多鼓励少批评。面对学生微小的进步，作为教师不妨用微笑、拍拍肩膀的方式表示对学生的称赞。这样学生学得会更有劲，为有效的语文教学做好铺垫。　三、营造良好的学习气氛。　　在小学语文教学中，我采用新的教学方法，让学生通过表演、游戏等活动，入

4、情入景地感悟、识记和品味语言，使情景的设置与语言的训练有机结合，融为一体。在教学过程中随意捕捉或有意设置一些情景让学生在无意中学会运用语言。一次春游活动中，我和五年级的全班学生在河边玩，无意中看到一条蛇正在吃一只青蛙。学生们都惊叫起来，都跑出几十米开外。当我们都镇定下来后，才稳下心来。当蛇跑后，我向学生讲有关物尽天择、适者生存的道理。通过这件事，学生懂得不少的知识。经过实践证明，学生的思维活动和情感参与紧密相连。当学生的情绪处于一个积极振奋的状态时，学生的思维才不会压抑，一个个奇思妙想才会如泉喷涌。在课堂上，学生有时

5、会再现一些奇特甚至有点荒诞的想法或回答，此时，教师应保护、鼓励学生这种创新意识，切不可将其扼杀在萌芽状态，从而培养学生有大胆能说的习惯，在自由言论中进行语言实践。四﹑合理有效地进行小学语文课堂教学。这是提高语文教学效果的关键。　（一）、课堂教学中激发学生学习兴趣调动学生学习积极性。　　课堂教学中激发学生学习兴趣的方法很多，开端引趣就是其中的一种。上课一开始以趣引入，会激发学生强烈的兴趣。教师要根据教学内容精心设计课题的引入，教师要把课堂教学变成一种向知识奥秘探索的活动，甚至是神秘的探究活动，一开课就要把学生的兴趣勾起

6、来。如：讲授《五彩池》，在解题之后问4："五彩池在哪里？谁能说出五彩池有哪些彩？谁能说说为什么池水是五彩的吗？"学生急于到文中寻找答案。这样的学习活动就使学生学得自觉、主动。这个引言为这堂课奠定了良好的基础，学生学得轻松自如，学习兴趣盎然。开端引趣的方式"设疑"以外，还有"谜语引趣"、"悬念引趣"、"故事引趣"、"小品引趣"等。一节课的开端实在太重要了，它如同在战斗中选择一个突破口一样，辉煌的战果就是从这里开始的。俗话说，"好的开始是成功的一半"，因此，要提高课堂教学的有效性必须重视开端时的趣味性。　　在教学中引导学

7、生参与竞争也是提高学生学习兴趣的重要措施。竞争符合学生的心理特点，因而能调动积极性。为了提高学生的积极性，教师要创造条件让学生在课堂教学之中参加竞争。在教生字时让学生比一比，谁认得快，记得牢，谁组的词多；在朗读课文时，让学生比一比，谁读得有感情，谁领会地深刻；在总结课文时，比一比谁的发言有创意。比赛的形式可以是以学生个体为竞争对手，也可以是以小组为单位成为竞争对手等等。　　刻意求新，同样能激发学生的兴趣。喜新是人的共同心理，好奇更是小学生突出的心理特征。教师要调动学生的积极性，就要结合教学内容采取灵活多样的教学方法，

8、求新求奇。一位老教育工作者说：必须使你的每一节课有点新东西——哪怕只是一个新词汇。抓住学生求新心理，不断在学生面前展现那个灿烂的知识新天地，你就会受到欢迎。在我们的课堂教学中，教学的方式方法要尽量多一些，活一些。讲述、读书、讨论交替进行，千方百计地让学生在学习过程中感到有新意，有新意就能兴奋起来。只有兴奋性脑力劳动，才会使学习过程本身出现美妙的