小学语文教学有效性探究

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1、小学语文教学有效性探究【摘要】本文客观的分析了加强小学语文教学有效性探究的重要意义，并且对当前小学语文教学中出现的问题进行了细致的阐述，同时根据这些问题又对如何提高小学语文教学有效性提出了相关措施，希望可以对以后的教学实践有所帮助，切实提高课堂效率，增强课堂教学的有效性，更好的实现素质教育的目标。【关键词】小学语文有效性探究中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.l672-0407.2016.12.133在新课程改革背景下，教师们不断改进教学方式和教学思路，不断探索创建高效性的课堂。一名优秀的小学语文教师应

2、该在平时的教学活动中加强对学生心理特点的研究，根据学生的兴趣爱好建立相关的学习模式，让学生真正成为课堂的主体，让学生在有限的时间里学到更多的知识，不断提高学生的语文水平,引导学生形成正确的人生价值观。新课程改革对学生和教师提出了更高的要求，教学大纲中明确指出，教师们应该重视学生在教学活动中的主体地位，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的积极性和创造性。小学生作为接受新事物的初步阶段，更容易受到新事物的吸引，将现代科技的各种资源运用到我们的教学活动中，更容易激发学生学习的兴趣。在一个成功的教学活动中教师的积极引导是关键，教师应该运用不断改

3、进传统的语文教学理念，摒弃传统“填鸭式”式的学习方式，在教学过程中融入相关的趣味性，运用多媒体教学为同学播放相关视频,增强学生们学习语文的乐趣。这篇文章对新课程理念下小学语文教学进行了细致的分析，并提出了相应的促进初中语文课堂有效性的措施，希望可以对广大教师从事教学活动有所启示。一、提高小学语文教学有效性的重要意义时代是不断发展的，学生们的学习思路也是不断变化的。因此教师们应该加强与学生的沟通交流，充分掌握学生到底想要什么，喜欢什么样的学习方式，教师们应该根据学生们的学习兴趣来制定教学计划，找到学生们的兴趣点，在科技高速发展的当下，教

4、师们应该充分把握现代科技带来的先机，将多媒体教学应用到平时的教学过程中，充分把握学生的兴趣点，在有限的时间里让学生学到更多的知识。古人云：腹有诗书气自华。加强对小学生读书方面的培养也是不可忽视的，教师应该给学生推荐相关书目，让学生在课下进行诵读，既开阔了学生的眼界，又有利于提高学生人生价值观，这句话是非常有道理的，语文学习就是一个让人逐渐成长的过程，一个提高修养的过程,一个不断完善自己的过程。二、当前小学语文教学的现状（一）教学观念偏差，备课不认真随着新课改的进一步深入，教师们也应该不断改进传统的教学模式，但是传统的教学观念根深蒂固，

5、不少教师采用“填鸭式”的教学方式，将学生带入到“题海”里面去挣扎，让学生将学习看作是一种负担,还有很多的家长为了“不让孩子输在起跑线上”，给学生报各种各样的辅导班，剥夺了学生的自由时间，进一步加剧了学生排斥学习的心态；还有部分老教师，不懂得教学方式的创新，一味地使用多年以来的教学设计，使课堂显得呆板无趣，缺乏现代方式的加入，不能吸引学生的兴趣，不能准确把握当代学生的心理,这些都不利于教师们平时开展教学活动。（二）课堂活动设置盲目，学生积极性差在传统的教学过程中，教师处于主导地位，教师掌握着课上的主动权，对于新知识的传授，教师们更多的倾

6、向于直接告诉学生，让学生记录下来，再记住,这是不可取的。另外，设置课堂小组活动是教学过程中的一个新探讨，这也是当前新课标的要求，有些教师将小组活动看作是课堂教学的一个重要部分，所以对课堂的小组活动有了更多的安排。但是一节课的时间是有限的，课程比较多，从而导致课余时间也是有限的，学生们对活动准备不够，但又不得不去准备，使学生产生了抗拒心理，收不到理想中的课堂效果，从而进一步导致了课堂效果低下。三、促进小学语文教学有效性的教学策略（一）准确把握教学目标，活跃课堂气氛正如平时所说：兴趣是最好的老师。如果学生对科目感兴趣，其学习积极性就会越高

7、在我们平时的教学活动中，教师应该在平时加强与学生的交流与沟通,掌握当下学生的心理，根据学生的心理因材施教，根据不同学习水平的学生实行分层教学，让每一个学生都充分掌握学习的知识，同时教师应该营造一个相对融洽的学习课堂，充分把握学生们的兴趣点，让学生们在一个愉快的环境中收获知识，充分利用网络上的各种资源开阔学生的视野，让学生学那些教材上没有的知识，充分吸收学生的眼球。（二）提高教师素质，加强教师之间交流在平时的教学活动中，教师是教学的主体。当前在小学语文教学领域部分教师的综合素质并不是很高。教师在教学过程中居于关键作用，教师引导得当,将会

8、对学生产生不可估量的影响。我们要加强初小学语文教师的综合素质提高，在平时加强教师的职前教育和职后培训，平时开设相关的论坛和讲座，为教师们之间的共同交流提供条件，及时交流学习心得，不断探究新的教学模式，在平时的课余时间运用