针对小学语文阅读教学有效性探究

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1、针对小学语文阅读教学有效性探究　　【摘要】阅读教学是小学语文教学中极为重要的组成部分，然而，兴趣更是学生进行学习的最为重要的老师，教师只有在日常的教育教学中将学生内在的学习动力激发出来，教学质量自然会大幅提升。良好的阅读习惯对于人的一生有着极为重要的影响，其一旦形成将会是人一生中极为重要的财富。因此，教师在日常的教育教学活动中注重培养学生的阅读习惯激发学生的学习激情。【关键词】小学语文阅读教学教师在阅读教学中应当注重培养学生的自学能力，为学生营造良好的学习环境，减轻学生的学习压力，让学生感受到教师对自己的关爱，从而有效的激发学生的求知欲望，促使学生积极的参与到学习活动

2、中，主动探索，养成良好的阅读习惯。下文将针对小学语文阅读教学有效性做出如下探究。一、激发学生的阅读激情4兴趣是最好的老师，教师只要将学生的学习热情激发出来便能有效的提升教学质量。因此，在阅读教学过程中，教师可以先提出相关的阅读问题，让学生带着问题去阅读，然后在阅读之后学生开始进行集体探讨，让学生体会阅读的成就感。同样，在阅读教学过程中，教师应当积极的鼓励学生，例如：教师在提出较为简单的问题时，可以让基础较为薄弱的同学来进行回答，让学生体会学习的成就感。当然，一定时间段上，可能会激发出学生的学习热情，但是热情持续时间不长，之后，教师应当注重调动学生的学习主动性。例如：在

3、教学过程中，最初教师可以先提出较为简单的问题，当学生自认为已经了解全文时，教师可以再提出相关的更加深入的问题，来持续学生的学习主动性。再如：当学生在学习过程中遇到困难时，教师应当进行积极的引导，点拨学生。而如果学生不愿进行思考时，教师可以利用学生看法的不同处来让学生进行辩论，以此来激发学生的学习兴趣，转被动为主动的进行学习。二、培养学生良好的阅读习惯良好的阅读习惯于人的一生有着极为重要的作用，良好的阅读习惯一旦养成于人的一生是极为珍贵的财富！小学阶段正是培养学生养成良好的学习习惯的最佳时期，教师应当在日常的教育教学过程中注重培养学生课前预习的习惯，培养学生边读边想的习

4、惯，主动克服自身的阅读缺陷，学会自行阅读，自行通过阅读解决问题。例如：在讲解《十里长街送总理》这一课时，大多数学生可能对周总理并不太了解，教师可以安排学生课前自行查阅资料了解周总理，然后再课堂上，教师可以播放相关的视频来帮助学生理解整篇课文。这样不仅有利于帮助学生更好的理解文章内容，而且有利于培养学生良好的阅读习惯。4三、培养学生的自学能力新课标指出，教师应当注重培养学生的自学能力，引导学生积极参加各类社会实践，鼓励学生寻找适合自己的学习方法。1.用疑问来激发学习兴趣。在教学过程中，学生往往会产生疑问，此时，教师可以乘势利导，利用疑问来激发学生的求知欲望。例如：在学习

5、《草船借箭》一课时，教师可以课前提出一系列问题，”为什么要借箭？”“怎么借？”......之类的问题，让学生带着问题来进行思考。2.用情境来激发学习兴趣。在日常教学过程中，教师可以利用各类图片以及多媒体来帮着学生理解课文，将课文具体化，让学生身临其境的体会文章的内涵。3.用朗读来激发学习兴趣。朗读是最好的学习的技巧，因此，教师可以用朗读来激发学生的学习兴趣，读能动情，能让学生彻底的沉浸在课文中，激发学生的阅读情感。综上所述，教师在日常的教育教学过程中，应当注重阅读教学的有效实施，激发学生的学习热情、培养学生良好的阅读习惯以及培养学生的自学能力，从而让学生更好的完成教学

6、目标，提升教学质量。参考文献：[1]高娟.小学高年级语文阅读教学研究[D].辽宁师范大学4[2]高媛.小学语文整体性阅读教学研究[D].杭州师范大学4