初中思想品德 说课稿《让生命之花绽放 》.ppt

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1、初中思想品德说课稿《让生命之花绽放》一、教材的地位和作用我说课的题目是《让生命之花绽放》是人教板教材七年级《思想品德》第二单元第三节，在此之前已经学习了《世界因生命而精彩》，学生懂得了生命的珍贵，这为过渡到本框题起到了铺垫的作用，今天再一次通过探究性学习，使学生明确在面对生命，除了要珍爱自己生命，还要尊重生命，并延伸生命的价值。因此本框在《思想品德》第二单元具有不容忽视的重要地位，在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些理论与知识点也是今后中考的必考内容二、根据本教材的结构和内容分析，结合学生认知

2、结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标知识目标：知道每一个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起。能力目标：发展学生的交流合作能力，获得信息的能力；培养全面、辩证分析问题的能力。情感和态度目标：体会生命的可贵，学会珍爱自己或他人的生命；主动地去思索生命的意义，肯定自己存在的价值，回馈社会，造福更多的生命。三、学情分析初中阶段是学生形成人生观、价值观的重要时期。如何看待自己的生命，生命的意义何在，这些都是极为重要的人生问题。这个时期

3、的学生处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题有了一定的思考，但往往存在一些偏差。如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。教师应该充分利用生活资源以及学生资源来创建教学情境，培养学生的珍爱生命的精神和保护生命的能力。四、教学的重点和难点教学重点：肯定生命，尊重生命教学难点：延伸生命的价值五、教法和学法1、情境创设在讲授新课前，先利用多媒体呈现录像《生命的奇迹》。教师活动：活动一：播放录像并让学生谈感触。学生活动：学生观看录象并谈自己的感触。从而导入新课。2、讲授新课A、永不放弃生的

4、希望。教师活动：联系录象内容追问：这数百个小时这些幸存者是怎么坚持下来的？学生活动：学生思考并联系实际回答问题。目标达成：（1）、让学生了解求生的一些重要因素：求生技巧和信念的力量（2）、引导学生得出结论珍爱学生。B、肯定生命，尊重生命活动二：让学生从一个小方面体验生活。人不会轻易放弃生的希望。感受一些人生活的艰辛。活动三：“对他说”。引导学生思考：残缺的生命是否应该受到肯定和尊重？通过设置情境，引导学生自主探究合作学习，让学会尊重和善待周围的生命。简要介绍残奥运动员的故事并追问：他们最终有没有因为在生活中遇

5、到许多困难而自暴自弃？那当我们遇到一些困难时我们又该怎么做？引导学生在生活中学会悦纳自己和别人的生命包括残缺的生命。C、延伸生命的价值活动四：让学生谈自己帮助别人，给别人带来快乐时的体会，让学生分析周围的社会角色的价值。学生讲述雷锋的感人事迹及他一直被后人纪念学习的因素，感悟：生命的意义不在于长短，在于奉献。培养学生的观察能力及让学生通过分析认识到：每个人的生命都是有价值的，必须尊重生命。引出雷锋的感人事迹并追问：为什么直到今天我们还纪念、学习他？引出桂林本地一些乐于奉献的先进事迹。学生联系自身实际思考在今后

6、的生活中如何提升自己生命的价值。活动五：让学生讨论今后怎样做才能使自己的生命更有价值？引导学生向榜样人物学习从身边的小事做起，努力让自己的生命绽放出绚丽的光彩。3、小结活动六：让学生写生命箴言。展示油画《生命的礼赞》。学生写生命箴言。激励学生，实现情感升华。