《让生命之花绽放》说课稿

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下《让生命之花绽放》说课稿　　《让生命之花绽放》说课稿　　海口实验中学张柳华　　一、说教材　　本课依据课程标准“成长中的我”中的“认识自我”部分：“知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。”“知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。”　　（一）教学目标　　1．情感态度价值观目标　　肯定自己存在的价值，体会生命的可贵，学会尊重、珍爱自己和他人的生命；主动地去思索生命的意义，自觉从点点滴滴的小事做起，回馈

2、社会，造福更多的生命。　　2．能力目标　　培养学生判断紧急情况以及应急能力；发展学生的交流合作获得信息的能力，提高自我生存能力。　　3．知识目标　　懂得生命的珍贵，永不放弃生的希望，了解一些求生、救生的方法，知道每一个人的生命都是有价值的，应该尊重自身和他人的生命；知道怎样的生命才更有价值；懂得要提升生命的价值应从点点滴滴的小事做起。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都

3、有。现将具体工作总结如下　　（二）学情分析　　初中阶段是一个人形成正确人生观、价值观的重要时期。如何看待自己的生命，人生的意义何在，这些都是极为重要的人生问题。青春期中的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题有了一定的思考，但往往存在着一些偏差。他们的独立意识与逆反心理同步增强，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常地漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。现在的学生绝大多数是独生子女，独生子女的独尊心态会导致学生对他人生命和价值的忽视。因此如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。　　二、说教学重难点　　1．教学重点：

4、肯定生命，尊重、悦纳生命；永不放弃生的希望　　2．教学难点：提升生命的价值　　三、说教学方法　　情境体验法、活动教学法、小组讨论法等　　四、课时安排　　一课时　　五、说教学过程　　课前准备　　（一）完成前置作业，初步自主感知教材知识：（略）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　（二）查找资料，了解一下求生救生知识：　　同学们，这些题都做完了吗？

5、有没有哪些题需要老师提示？　　课前展示前置作业答案：（略）　　现在请同学们一起来对这些题目的正确答案。　　同学们的预习工作非常认真，我们可以信心满满的学习今天的内容。　　（一）导入新课：　　生命如花，世界因生命而精彩，人的生命只有一次，我们要珍爱生命，提升生命的价值，让生命之花绽放得更加灿烂。今天，我们一起探讨：如何让生命之花绽放？　　让生命之花绽放（板书）　　（二）讲授新课　　环节一：我们的生命我们尊重　　过渡：请同学们欣赏一组图片（略）　　谁来说一说，我们的生命来到世界上，会给他人、社会带来哪些快乐和幸福？　　同学们说得太好了，生命的存在，不是自

6、己个人的事，它联系着很多人的情感，我们每个人的生命对国家、社会和他人都有价值。因此，我们要　　一、肯定、尊重、悦纳自己的生命（板书）狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　我们在肯定、尊重、悦纳自己生命的同时，还应该如何对待他人的生命呢？请观看视频《吉林培智学校教师罗丽秋》　　提问：视频中罗丽秋老师，是怎样对待这些孩子的？（学生答）　　她的行为启

7、示我们应该如何对待他人的生命呢？　　肯定、尊重、悦纳他人的生命（板书）　　小结：我们在肯定生命、尊重、悦纳自己生命的同时，还应该肯定、尊重、悦纳他人的生命。世界上没有十全十美的生命，如果不幸发生在我们身上，我们一定要悦纳自己的生命。不幸的、残缺的生命更需要我们肯定、尊重和悦纳。　　过渡：生命如花。面对突如其来的灾难和挫折，有些生命逝去了，而有些生命却能顽强坚持了下来。　　环节二：我们的生命我们做主　　请阅读教材P32的案例，这两名矿工是如何创造生命奇迹的？（小组讨论）　　这两名矿工创造的生命奇迹告诉我们，无论何时何地，无论遇到多大挫折，我们都要树立求

8、生的信念，永不放弃生的希望。　　　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础