慈溪润德小学陈丹峰第四阶段自评报告表.doc

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1、自评报告表选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科语文年级四年级教学形式课堂教师陈丹峰单位慈溪润德小学课题名称巨人的花园“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习本课是学生喜欢的童话，学生学习兴趣浓厚，平时上课不专心的学生在反复的对话，情境表演中也能投入地学习。“会学”——过程导向评析

2、要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）教学中能针对语文学科特点进行学法指导，要求学生课前预习，课上抓住重点词句深入体会，在对比中感悟文本人物的内心变化，展开想像，拓展思维，进行读写训练。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助

3、学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施本课教学帮助学生了解了童话的特点，再现了一些重点字词，并理解词句的深刻含义，教会学生怎样续编童话。导师评议：单位：姓名：日期: