可爱的西沙群岛评课.doc

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1、《可爱的西沙群岛》评课稿听了缪老师的这节课，我觉得充分反映了师生之间的“平等、民主、和谐”的氛围。课堂上学生们都能积极举手发言，学习积极性也很高。兴趣是最好的老师。教师只有点燃了学生心灵上的兴趣之火，才能不断地激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。在整个课堂实施过程中，每一次读课文缪老师都让学生带着问题读，让每个学生都有事情做，这样学生的注意力就集中在教学活动中来了，老师在课堂上就更加得心应手。现将几点体会浅谈如下：《可爱的西沙群岛》是一篇语言优美的课文。作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景。通过学习使学生了解西沙群岛是个风

2、景优美，物产丰富的可爱的地方，同时要激发学生热爱祖国的思想感情。首先，缪老师在导入新课后范读第二至第六自然段，让学生边听边找出作者游览了西沙群岛的哪些地方？这样使学生了解了课文的内容后，从感官上激发了学生学习的兴趣。在学习第二自然段海面时，老师先出示图片让学生观察海水的颜色，通过读和听找出两个最能代表海水颜色的词语，并理解词语“五光十色”、“瑰丽无比”。这里培养了学生主动学习的兴趣和意愿。其次，在学习第三、四自然段时，缪老师让学生先快速默读，然后找出海底的生物，再出示图片让学生观察，使学生直观形象的了解了海底生物的样子，提高了学习的欲望，最后，就是让

3、学生用四个“有的”说一句话，写一句话，这方面的练习有效地培养了学生说话、写话的能力。本节课中，缪老师运用多种行之有效的方法引导学生读书。如：点名读、男女生读、齐读、默读、等方式。还重视指导学生的学法和培养学生良好的学习习惯。每节课都会有缺憾。缪老师的这节也不例外，在本课教学中，缪老师虽然运用多种方法引导学生读书，但对于朗读的训练还是有不到位的地方。本课是一篇语言十分优美的文章，教师更应该让学生在读中体验情感，读中感受语言美，感悟西沙群岛的风景优美和物产丰富。其次，如果能让学生展开丰富的想象。比如，珊瑚的样子，然后说出排比句，使学生初步体会到了排比句的

4、美。