《科学探究技能》PPT课件.ppt

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1、科学探究的技能长沙市开福区教育科学培训中心余炜炜一、科学探究（一）什么是探究探究是指“探索研究”，即努力寻找答案、解决问题。探究可分为广义和狭义两种。广义的探究泛指一切独立解决问题的活动。（二）科学探究狭义探究专指科学探究。科学探究是一种系统的调查研究活动，其目的在于发现并描述物体和事物之间的关系。从广义上说，探究是一种思维方式,其特点是采用有秩序的和可重复的过程，探究的操作活动包括观察、提问、实验、比较、推理、概括、表达、运用等。（三）科学探究过程的主要步骤●提出探究问题●形成假设预测●设计研究方案●收

2、集数据资料●整理分析资料●得出探究结论二、科学探究技能（一）什么是科学探究技能科学探究所使用的方法即科学方法，又常被称为科学过程技能或探究技能。探究技能是指探究学习过程中常用的观察、推理与预测、分类、比较、测量、记录、确认变量、制表作图、假设、实验论证、描述、分析结论、交流等能力。（二）探究的技能技能涉及到动作和心智，所以技能分为动作技能与心智活动技能。动作技能就是操作技能,像使用温度计、量杯、酒精灯、放大镜、显微镜等仪器的技能。心智活动技能是指分析、预测、推理等活动技能，实际上也是一种思维。科学探究活动

3、过程中的一些主要技能有:1、观察观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动。观察是利用感觉器官，通过看、听、嗅、触摸、品尝和皮肤的感觉来获得对事物的认识。观察通过感官和凭借仪器设备两方面。●案例：观察蜗牛●观察的要点◆内容明确◆抓住特点◆细致入微◆准确、透彻◆要有顺序◆要有重点◆观察全面2、分类分类是将观察到的事物加以整理的过程。分类有利于作进一步观察，使探究条理化。分类有各种方法，标准不同分类的方法不同。●案例：动物的分类。标准1体内有无脊椎脊椎动物无脊椎动物标准2动物生活环境和运动方式水生动物陆生动

4、物空中飞行动物●分类的要点◆确定标准◆确定事物的主要特点（3）测量测量是运用尺子、天平、温度计、量杯等工具有获取研究对象的准确资料。测量一般使用测量工具，像温度计、量筒、天平、直尺、秒表等。案例：《测量水沸腾时的温度》●测量的要点◆工具恰当(重量、体积、长度、时间等)◆仪器准确◆方法正确，减小误差◆数据取值的精确位数◆数据的统计处理（4）应用数字应用数字指把观察所得的结果用精确的数学关系表达出来。●案例《测量水沸腾时的温度》●应用数据要点◆收集的数据准确◆数据的统计处理◆恰当的方式处理数据◆数据中找出规律

5、（5）预测预测是基于观察，预测一件将来会发生的事件。预测是验证假说正确与否的重要环节。预测要剔除猜测的成分，它是在所获得的证据的基础上进一步预测将会有什么情况发生。●案例：冰块在哪里化得最快？预测:——电炉上——阳光下——羊毛套衫里——通风的阳台上●预测的要点◆获取观察的所有资料◆广泛搜集有关问题◆选取中心问题◆形成预测（6）推理推理是对观察到的现象作解释、思考和逻辑分析,是另一种猜测。●案例:热胀冷缩现象:红水沿细管上升推理:——水增加了——是烧瓶里的热空气把水挤起来了——塞子把烧瓶里的空气堵住了，空气

6、变热，把水推上玻璃管里去了。●推理的要点◆对已有的事实现象分析◆根据已有的知识进行推理◆善于联想◆符合一定的科学逻辑思维（7）形成假设假设是对研究的问题提出暂时性的回答（对客观察事物的假定的说明）。借这种回答以考察观察所得的结果，以便能直接地、清楚地判断观察结果是否支持原有的理论。事实上，假设是一种更高级的猜测，即有理论依据的猜测。假设要根据一定的事实提出，经过实践证明是正确的，就称为理论。●案例：现象：烧杯中的纸是干燥的。假设：——水的压力小进不了烧杯中——水曹中水少了——烧杯中空气占据了空间，水进不去

7、。（8）解释数据解释数据是分析数据,解释数据所表达的意义,从中寻求所探究问题的答案。数据本身并没有什么意义，重要的是从数据中所得到的启示。解释数据的目的在于进一步产生推理、预测及假设，进而寻求所探究问题的答案。●案例:探究动滑轮作用的实验记录分析实验数据，这些数据说明什么？我们的发现：实验次数直接提升物体的力（N）用动滑轮提升重物的力（N）第一次2010第二次4020第三次5025●解释数据要点◆数据处理的方法◆对数据进行分析、比较◆对数据进行归纳◆总结数据中的规律◆解释数据表达的意义◆得出结论（9）交流

8、交流是指把自己观察的结果、研究的结果以数字、图片或语言文字等形式告诉别人，以取得大家的认识和研究，达成共识。通过交流，观察的结果、研究的结果才得以公开、沟通、检验，并有利于研究者本人发现现象之间的关系，以便进一步预测和推论。●交流的要点◆主题◆方式◆互动◆倾听◆共点（10）下定义用简明的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。●案例:两栖动物卵生，幼体在水中生活，成体可适应陆地生活