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时间:2020-03-22
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1、长和短(数学)活动目标:1、通过比较,感知物体长短量的差异。2、能从三个长短不同的物体中,找出最长的、最短的,感知长短的相对性。3、感知生活中物体的长短不同。活动准备:1、小动物玩偶2个。2、2条颜色、图案一样,长短明显不同的围巾。3、长短不同的纸条、彩笔、绳子等。4、幼儿用书。活动过程:一、出示长短不同的两条围巾,引导幼儿初步感知两个物体间长短量的差异。1、教师:小花猫织了两条漂亮的围巾(两条颜色、图案一样,长短明显不同的围巾)。瞧,它们一样吗?哪里不一样?(教师用手臂的动作比出两条围巾的长短,提示幼儿观察长短。)2、我们把两条围巾送到小熊百货店里去吧!瞧,长颈鹿和小松鼠一对好朋友
2、来买围巾了。长颈鹿的脖子是什么样的?(长长的)它应该买哪条围巾?(长围巾)小松鼠的脖子是什么样的?(短短的)它应该买哪条围巾?(短围巾)小松鼠和长颈鹿都买到了合适的围巾,真开心呀!二、游戏:“说长短”,引导幼儿关注生活中物体的长短,并用语言表达。教师:刚才我们发现了长颈鹿的脖子长,小松鼠的脖子短。其实,我们生活中也有很多东西有长有短。现在老师说出谁的XX长,小朋友说出相对的XX短。(如:大象的鼻子长,小猪的鼻子短等。)一、出示长短不同的三张彩条、三只彩笔、三根绳子,引导幼儿在三个物体中,找出最长和最短的。教师分别出示三张彩条、三只彩笔、三根绳子请幼儿通过看一看、比一比来观察比较哪个长
3、?哪个短?二、幼儿通过操作活动,进一步感知长短。1、每组幼儿的学具框内放有长短不同纸条、彩笔、绳子数量各三。教师:小朋友选出同种物品,比一比它们的长短,说出哪个最长?哪个最短?2、指导幼儿操作幼儿用书。
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