数学活动-长和短.doc

《数学活动-长和短.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学活动设计与活动反思首席备课人：费爱华执教班级：小班执教时间：第周2014年10月日第一节教学内容数学活动：长和短教学反思目标1、通过比较，感知物体长短量的差异。2、能从三个长短不同的物体中，找出最长的、最短的，感知长期的相对性。3、感知生活中物体的长短不同。准备1、长颈鹿、小松鼠玩具各1个。2、2条颜色、图案一样，长短明显不同的围巾。3、各组一个学具筐，筐内放置长短不同的纸条、项链、彩笔、绳子若干。4、幼儿用书教学挂图。过程一、出示长短不同的两条围巾，引导幼儿初步感知两个物体间长短量的差异。1、教师：小花猫织了两条漂

2、亮的围巾（两条颜色、图案一样，长短明显不同的围巾）。瞧，它们一样吗？哪里不一样？（教师用手臂的动作比出两条围巾的长短，提示幼儿观察长短。）2、我们把两条围巾送到小熊百货店里去吧！瞧，长颈鹿和小松鼠一对好朋友来买围巾了。长颈鹿的脖子是什么样（长长的）？它应该买哪条围巾（长围巾）？小松鼠的脖子是什么样的（短短的）？它应该买哪条围巾（短围巾）？长颈鹿和小松鼠都买到了合适的围巾，真开心呀！二、游戏：“说长短”，引导幼儿关注生活中物体的长短，并用语言表达。教师：刚才，大家发现了长颈鹿的脖子长，小松鼠的脖子短。其实，生活中许多东西都

3、是有长有短。现在老师说谁的XX长，小朋友说出相对的谁的XX短。师：大象的鼻子长，幼：小猪的鼻子短。小兔的耳朵长，小猫的耳朵短。猴子的尾巴长，兔子的尾巴短。师：妈妈的头发长，幼：爸爸的头发短。爸爸的胳膊长，宝宝的胳膊短。······三、出示长短不同的三支铅笔、三条项链，引导幼儿在三个物体中，找出最长的和最短的。1、教师：这里有红、黄、蓝三支长短不同的铅笔，请小朋友来看一看，比一比，哪一支最长？哪一支最短？（教师引导幼儿观察比长短的方法：将三支铅笔一头对齐进行比一比。）2、这里有三根长短不同的项链，小朋友们比一比，哪一根最长

4、？哪一根最短？（教师再次引导幼儿观察，将项链一头对齐进行比较。）四、幼儿通过操作活动，进一步感知长短。1、每组幼儿的学具筐内放有长短不同的绳子、纸条、项链、彩笔数量各三。教师：小朋友选出同一种物品，比一比它们的长短，说出哪个最长？哪个最短？2、指导幼儿操作幼儿用书。（1）教师：看一看，图上的胡萝卜哪根长，那个短？请在长的前面O内涂上蓝颜色，短的前面O内涂上红颜色。（2）（2）教师：小朋友们再来看一看红、黄、蓝三根长条，哪根长，那根短？（幼儿回答所引导幼儿通过数数的方式来验证结果。）活动总评与调整：执教人：