利用学生的好奇心.doc

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1、利用学生的好奇心利用学生的好奇心，喜欢探究未知领域的心理，培养学生的创新兴趣。兴趣是最好的老师，是培养学生创新能力的关键。孔子也说过“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者。”好奇心是学生与之俱来的天性，好奇心是思维的源泉，是创新的动力。有了好奇心，学生就会努力在揭开事物神秘的面纱，这种欲望是求知行为在学生心灵中点燃思维火花的最可贵的创新性心理的品质之一。在教学过程中，恰如其分地提出问题，让学生“跳一跳，就能摘到桃子”，问题的高低适度，问题是学生想知道的问题，这样的问题可激发学生的认知矛盾，引起认知冲突，

2、引发强烈的兴趣和求知欲，学生会因兴趣而学、而思维，并提出新质疑，自觉去解决、去创新。在教学中恰当地用好例题，并把例题作适当地拓展和延伸，打破学生原有的思维框框，产生新的思维火花，激发他们的学习兴趣和求知欲，有效培养学生的创新思维和创新能力。