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时间:2020-03-22
《《香菱学诗》教后反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学随笔——教《香菱学诗》有感河南省济源市济水一中教了《香菱学诗》一课,自己认为教学生学了很多知识,其实,学生收获一般,现将自己教学中的得与失总结如下:1、学生的自主合作,探究意识在教学中得到了展示。 本文的教学中,给予了学生很大的自由度,激发了学生主动探究的兴趣,主动合作的意识,大胆表述的能力,使得香菱的人物形象,内心世界,宝钗、黛玉的人物性格的揣摩都合情合理,从而使学生感受了文化的魅力,提升了其文学素养,培养了其语文阅读、分析表达迁移多方面的能力。2、注重对话教学 《香菱学诗》一文的教学,基础建立在文本上,地位建立在平等上,方法建
2、立在探究上,整体体现在对话上,让学生畅所欲言,大胆交流,使其语文的能力得到张扬,成功的喜悦得到飞扬。3、注重阅读创新,放手让学生学习 在本次教学中,能把课文当作例子,让学生迁移,甚至让学生悟出了学语文的秘诀,多读、勤记、勤奋、刻苦、大胆创作等,这些都还次之,更主要的是让学生敢思、敢说、敢于走进课文,又能跳出课文,毫无拘束,放胆直言,这正是做学问之要义,也正是我们应该倡导的语文精神。4、不足点 在教学中,发现了学生对中国古典文化了解不多,即使是《红楼梦》,学生全书读过的寥寥无几。这给我很大的触动,在以后的语文教学中,要引导学生多读好
3、书,多品佳作,提高语文水平。
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