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时间:2020-03-22
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1、教学建议1、全面把握n标及教材编写意图教师在教学过程应全面地把握h标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,帮助学牛获得丰富的情感体验,形成积极的牛活态度,养成良好的行为习惯,提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识,从而整体地实现课程h标。在此基础,研读教材、教师用书,对每一课的编写意图深入理解,保证在教学屮做到ri标明确,定位准确。2、为学牛的发展进行教学设计%1突出学习者的主体地位,应当站在学牛学习角度进行教学H的的确定,教学策略的选择,教学媒体的应用,教学过程的描述。%1增强
2、学习者的兴趣,进行教学设计时充分考虑学牛的需要层次、特点和学习风格。%1有效地提高学习效率,提倡“一课多案”,使教学设计真正成为学牛得以成长与发展的载体。3、要在课堂屮广泛运用活动型教学模式,引导学牛在口主活动屮自我体验感悟,探究发现训练技能、养成习惯,但要注意提高品德课活动的效率。明确活动的ri的,把握活动的吋机,丰富活动的内容,注重对活动的评价。4、加强与其它学科的融合,形成教育合力。合理开发和利用校内各种课程资源,把品徳课教学与班队、晨检、综合社会活动、少先队活动等有机结合起来。
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