综合实践活动说课案.docx

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1、综合实践活动关注家乡的旅游资源说课案罗田县义水学校肖晖一、说活动背景     今年国庆放假前一天，班上的学生纷纷问我：“老师，今年国庆节您上哪去玩呀？”我微笑着反问：“你们呢？”同学们七嘴八舌地说着：黄山、九寨沟、北京、上海……于是我又问：“大家都要出去玩吗？有没有人在罗田旅游呢？同学们一脸茫然地看着我：罗田哪有什么旅游景点啊？于是我就给他们介绍了罗田各个方面的旅游资源，我还告诉他们，为了更好地发展罗田的旅游业，罗田已经开辟了旅游专线。看着同学们吃惊、怀疑、高兴等各种各样的表情，一个念头油然而生：这次综合实践活动的课题就确立为“关注家乡的旅游资源”。希望通过活动的开展，能让同学们了

2、解家乡的旅游资源，热爱、保护家乡的名胜古迹；让他们走出课堂，走近自然，开拓视野；培养学生们的责任合作意识以及克服困难的精神，提高他们收集、分析、处理信息的能力。就这样，因为一次闲谈，因为一种责任，我们的课题产生了。二、说活动安排：围绕“关注家乡的旅游资源”进行资料收集、实地考察，分为资料收集、实地考察、信息整理三个阶段。三、说活动目标：1、通过活动的开展，让学生进一步了解了家乡的旅游资源，激发他们对家乡的热爱，从而去热爱、保护家乡的名胜古迹。2、把教育寓于各种活动之中，变被动的说教为主动的探究和行为实践。3、培养学生收集、整理和筛选、攫取有用信息的能力以及学生们的团结合作意识、克服

3、困难的精神。四、说活动准备1、确定主题，制定计划。2、把全班分成五个小组，确定各组组长。3、明确分工，建立健全组长负责制。4、联系图书馆和家中装有宽带的学生家长，为本次实践活动提供支持和帮助。5、组织讨论，研究确定各组每次活动的时间和地点，集体讨论制定突发紧急事件安全预案，确保本次活动安全。6、准备好开展本次实践活动必备的相关器材：如u盘、数码照相机、数码摄像机、录音笔、笔记本等。五、说活动过程（一）收集资料由各组组长牵头按照预先计划组织成员分组查找、收集罗田的有关自然景观、名人古迹、十大美食和美丽传说的有关资料。（二）实地考察由各组组长牵头按照预先计划组织成员实地考察，拍摄照片，

4、采访当地居民，对游客进行抽样调查，做好调查研究，完善基础资料。调查样表一罗田县旅游形象如何任选一项特色不鲜明的一般小县城 底蕴深厚的历史文化名城 美丽的旅游生态县城 脏烂差的县城 国家级生态示范县 不太了解 休闲度假胜地 罗田东腔坐堂戏  调查样表二你最喜欢的旅游景点是哪里任选一项薄刀峰旅游风景区 天堂寨旅游风景区 天堂湖、白莲湖为代表的生态湖泊 　徐寿辉、万密斋、王葆心、余三胜为代表的名胜古迹 胜利烈士陵园 三里畈温泉 进士河漂流 九资河百里画廊 其他 调查样表三最能代表罗田的特色资源及事物任选一项天堂寨风光 薄刀峰风光 罗田美食 文化名人 万密斋故里 板栗、甜柿、茯苓之乡 休闲

5、度假胜地 旅游环境 服务设施与服务美誉 罗田美食    （三）整理分析全班对收集、采访、调查的结果进行汇总、分析、讨论、探究，得出结论和有建设性的意见并形成书面材料。六、准备阶段活动过程精彩回放：七、活动成果的交流与总结：这次“关注家乡的旅游资源”的综合实践活动，为学生提供了表现自己所知所能的机会，通过自己收集、整理、筛选和分析信息，在小组内和班级里互相交流，进一步融会了信息，形成了各自的真实感知和观点，为活动的进一步探究奠定了基础，下面进行的“话说罗田旅游”的交流展示都是先让学生汇报自己的活动成果（文字资料），再展示他们搜集的图片或视频。（一）知人文历史（二）赏罗田美景（三）听罗

6、田民俗（四）品罗田美食（五）购罗田特产）八、说说调查结果分析（1）游客对罗田旅游形象的基本感知抽样调查显示，旅游者对罗田县旅游形象尚未形成较为一致的基本认知。所列举的罗田旅游形象词汇中“美丽的生态旅游县城”的认知率仅达到9.7%，其余的“国家级生态示范县”、“休闲度假胜地”等的认知率均不到10%。而认为“特色不鲜明的一般小县城”以及“不太了解”占抽样调查的43.9%。由此可见，罗田县良好的城市整体形象还没有完全形成，其形象的推介力度还应进一步扩大。但是，从另一方面看，“美丽的生态旅游城市”和“国家级生态示范县”等旅游形象相对而言在认知率上远远超过其他形象类别，再加上“休闲度假胜地”

7、，所占比例达到了38.3%。说明罗田的人文历史是较为深入人心的，其独特的生态旅游资源也成为旅游者心目中的亮点。因此，在罗田县旅游形象的塑造工程中，应以生态、人文历史为主要的突破口，塑造生态和人文历史城市形象。（2）游客对主要旅游景点的感知与评价抽样调查结果显示，游客认为罗田县最值得游览的旅游景点高到低依次是天堂寨风景区，薄刀峰风景区，九资河百里画廊，徐寿辉、万密斋、王葆心、余三胜为代表的名胜古迹，三里畈温泉及进士河漂流等。总体来说，各特色旅游资源的到访率比较接近，最高