高硕考研-2015年北大传播学考研辅导班-传播的概念.doc

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1、全国唯一专注考研一对一辅导机构传播的概念1传播（communication）定义：是一切交往的实质，是社会存在和发展的基本过程，直接表现为社会信息的传递或社会信息系统的运行。既是一种人的社会化意义建构行为，又是一种人际间或组织间关系发生、发展和维持的基本机制。特点：信息共享/社会关系/双向互动/意义空间/行为过程系统定义传统：社会学（库利）/符号学或语义学（皮尔士）定义范式：劝服/传递/符号互动/刺激反应/社会关系/系统类型：人内，人际，群体，组织，大众2单向传播和双向传播（是否存在反馈或互动机制）1）单向传播指缺乏反馈或互动机制的传播，即信源发出的信息，经过传播渠道而抵达信宿的单向

2、过程。在单项传播中，传播者与受传者只是单方面的给予和接受关系。在现实生活中，纯粹的单向传播是少见的。2）双向传播指存在着反馈和互动机制的传播活动。在双向传播过程中，传受双方相互交流和共享信息，保持着相互影响和相互作用关系。一般来说，人类的传播活动均具有双向性，但这种双向性有强弱之分。对话、打电话或计算机通信等属于双向性较强的传播活动，而报刊、广播、电视等大众传播活动的双向性较弱。3传播障碍和传播隔阂传播障碍包括结构与功能障碍，如传播制度是否合理、传播渠道是否畅通、信息系统各部分的功能是否正常等。传播隔阂是由于社会信息系统的参与者，即个人、群体、组织等具有特定利益、价值、意识形态和文化

3、背景而引起的无意误解或有意曲解。二者是社会信息的一个必然现象。它们的存在会造成社会成员的认知、判断、决策和行动的混乱，带来一系列的社会问题。如果处理不当，必然会影响社会的正常发展，甚至造成社会混乱和国家解体。4施拉姆的A型传播和B型传播“A型传播”全国唯一专注考研一对一辅导机构指的是在发出符号之前和发出符号的同时发生的某种内在性的行动。一个人有理由进行传播，然后把要发送的信息加工成代码，对肌体发出命令，产生诸如讲出的话、写出的字和做出的姿势等符号；“B型传播”指的是某人在使用这些符号时对信息的加工过程。首先注意到这些信息，运用感觉渠道从符号中抽出某种信息，加工这一信息，对已贮存的印象

4、和需要做的事的轻重缓急作出看来必要的改变。（其实A型传播就是一个符号化的过程，即人们在进行传播之际，将自己要表达的意思（意义）转换成语言、声音、文字或其他形式的符号。B型传播是一个符号解读的过程，即信息接收者对传来的符号加以阐释、理解其意义的活动。A型传播行为相对于传播者而言，是一种信息的传达行为；B型传播行为相对于受传者而言，是一种信息的接受行为。）5理解定义：是我们解释可感觉资料的过程。两种影响我们理解的方式是结构式和功能式。对理解的结构式影响来自我们接触的物理刺激。对理解的功能式影响来自心理因素。影响理解的因素：假定、文化期待、动机、情绪、态度。1）假定（assumption）

5、：即根据以往经验获得的预设，通常是无意识的。理解会受到假定的影响，这就是理解的交易观点，其基本含义是，在理解的活动中，观察者与世界均为积极的参与者。典型研究之一是小阿姆斯发明单眼的扭曲房间。观察者之所以会产生错觉，是因为他们心目中假定后面的墙与前面的平行。这种假定来源于先前对其他房间的经验。2）文化期待（culturalexpectations）：巴格比用双眼竞争研究来检验文化背景对理解的影响。受试者通过一种特制的装置来观察图像，这种装置为两只眼睛提供的图像是不同的。他们会先看到一幅再看到一幅，或只看到一幅没看到另一幅。研究结果显示，受试者看到的是来自本土文化的照片，而非不熟悉的文化

6、的照片。3）动机（motivation）：即人们会优先理解或更加关注自己需求的东西。麦克莱兰和阿特金森设计了饥饿者与食物图片的实验，得出与食物相关的反应频率随缺乏食物的时间增加而增加，且饥饿者看到的食物比非饥饿者大。4）情绪（mood）：鲁巴和卢卡斯进行了催眠术实验，对受试者催眠并提示他们处于某种特定的情绪，并给他们看同样的图片。对于同一张图片，被提示有不同的情绪的受试者反应非常不同。实验得出对图片的描述依个人所处情绪而有极大的不同。5）态度（attitude）：哈斯托夫和坎特里尔的对足球理解的研究。对于同一场球赛，怀有不同态度的人看到的是不同的结果。而且他们都认为自己的看法很真实。

7、传播中的理解过程和机制（选择性接触/注意/理解/记忆，也是受众的选择性心理过程）选择的过程可视为四道屏障的防御，最外层是选择性接触，接下来是选择性注意、选择性理解和选择性记忆。即接触—注意—理解—记忆。1）选择性接触（selectiveexposure）：是个人倾向于接触那些与现有态度相一致的大众传播，而避免接触与己意不合的传播的现象。这种观念直接来自费斯廷格的认知不和谐理论。2）选择性注意（selectiveattention）：是个人倾向于注意那些与现