教案第七课___岩石、矿物和我们.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第七课 岩石、矿物和我们★☆教学内容教科版小学科学四年级（下册）第四单元“岩石、矿物和我们”★☆教材分析通过前几节课的教学，学生们初步了解了一些身边的矿物制品，但他们并未真正感受到岩石、矿物对人们的不可缺少的意义，他们并未了解人们对岩石和矿物的影响。在对岩石和矿物的性质有了一定了解之后，有必要引导学生么在这方面做一些探究，使他们了解到岩石、矿物和我们的密切关系，以及人们不合理的开采对地球资源的破坏，要让学生意识到人与自然要和谐相处，要保护自然资源、合理利用自然资源。★☆教学目标◆知

2、识与能力让孩子经历调查研究活动，探究生活中、身边的岩石和矿物。◆过程与方法让孩子在经历查阅资料的活动过程中，增加对岩石、矿物用途的进一步了解。◆情感态度价值观引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。★☆教学重、难点◆重点：理解岩石和矿物对人类的作用。◆难点：会整理自己调查研究活动的资料。★☆课时安排：1课时★☆教具准备：　以小组或个人为形式，课前开展孩子调查研究生活中的岩石、矿物活动；同时鼓励孩子们带着问题从科普读物等书或网上查阅相关文字资料。教师收集相关采矿、用岩石与矿物制成的物品等图片资料或实物。★☆教学预

3、设教学过程教学反思一、课前调查研究活动。调查人员：调查地点：调查结果生活、学习用品所用岩石、矿物二、探究过程课堂进行资料整理活动。三、科学讨论会开始。1、“猜一猜”活动。这一单元我们学习了岩石与矿物，请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物，请大家猜猜它的名称。2、说说岩石与矿物在家庭和学习生活中的应用。3、介绍岩石与矿物在其它生产领域中的应用。分类标准岩石或矿物名称冶炼金属建筑材料生活用品医药在这一过程中，应该充分发挥学生的主体作用，让他们自由介绍，主动讨论，教师的角色应该只是“主持人”的身份。四、保护我们的岩石与矿物1、你知道岩石

4、与矿物是怎么开采出来的吗？尽可能让学生多说说，教师适当也可以出示矿石开采的图片，帮助学生了解。2、矿物开采完后，还有可能再产生出来吗？在这一环节中，教师可提供一些由于乱开采而带来生态破坏的场景图片或录像，加深学生的情感体验。3、我们应该怎么做呢？★☆板书设计7、岩石、矿物和我们★☆教学反思 很多同学在课前对岩石、矿物和我们的关系认识得不够。认为岩石、矿物都在野外。通过课件让同学们知道岩石、矿物就在我们身边。离我们的生活很近。学生知道了我们住的房子，我们用的笔，我们的很多生活用品都有岩石和矿物质的成分。从而对岩石和矿物产生了浓厚

5、的兴趣。接下来的游戏我把同学们熟悉的岩石的特征慢慢报出来。学生知道答案就可以抢答。最后让学生看一些图片，让他们知道这些自然资源是有限的，因此我们要很好地保护、利用岩石和矿物。按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放