花样跳短绳单元教学设计（广州市荔湾区广雅小学潘燕萍）.doc

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1、广州市荔湾区广雅小学潘燕萍水平二（四年级）花样跳短绳单元教学计划班级：四年级人数：40任课教师：潘燕萍教学单元花样跳短绳设计理念本课以《体育与健康》课程标准为依据，按照小学体育水平二课程目标要求，结合当前体育教学方法改革的新思维，以小学四年级花样跳短绳为课例进行教学。结合我校自己的特色，本着“以教师为主导、以学生为主体、以快乐为主题”依据四年级学生的心理特点，结合本课教材内容，围绕四个学习领域，紧扣三个目标创设意境，给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。通过教师的启发、引导让每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在乐中学、学中乐，享受到在运动中做

2、主人的快乐。从而促进学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣。培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。教学目标1、学习花样跳短绳，让学生掌握多种跳短绳的基本方法和技巧。2、发展学生的下肢力量，提高学生的弹跳力，耐力、协调与灵敏等身体素质，促进身体正常发育。3、增强学生自信心和意志力；培养学生团结协作精神，积极进取，乐观开朗的人格。课次教学内容达成目标教学重难点11、并脚跳与单脚交换跳2、自由结伴跳短绳3、游戏：跑步跳绳接力1、大部分学生基本掌握并脚跳与单脚交换跳的方法。2、发展弹跳力和协调性，提高跳绳能力。3、培养学生

3、勇于表现自我的自信心，提高与他人合作交往的能力。重点：摇绳均匀，掌握好起跳时机。难点：上下肢动作协调配合、动作连贯。21、学习各种脚法的跳短绳3、游戏：“赛龙舟”1、学生初步学会多种脚法跳短绳方法与技巧。2、发展学生的协调性与弹跳力。2、增强学生自信心和意志力；培养良好的团结协作精神。重点：脚法变换难点：上下肢动作协调连贯。31、各种脚法跳2、结合多种脚法跳尝试双人跳3、花样短绳展示4、游戏：“赛马接力”1、大部分的学生掌握多种脚法跳，并能进行双人各种脚法跳。2、发展学生协调能力和弹跳力。3、培养学生勇于表现自我的自信心，提高与他人合作交往的能力重点：双人的配

4、合难点：摇绳与脚法动作的协调与连贯41、交叉摇绳2、学习正摇单个交叉跳3、游戏：“攻关”1、学习正摇交叉跳短绳的方法，能做出两臂体前交叉跳短绳的动作。2、体验花色跳绳的乐趣。重点：两臂在体前交叉的动作正确，手腕转绳要匀速。难点：交叉和打开的时机正确，手脚协调51、正摇单个交叉跳（听音乐节奏跳）2、学习正摇多次交叉跳短绳3、组合动作创编4、游戏：快乐的绳子1、学习正摇多次交叉跳，大部分学生掌握交叉跳的技术与技巧。2、发展学生协调能力和弹跳力。3、培养学生勇于表现自我的自信心，提高与他人合作交往的能力。重点：交叉跳的变化难点：动作协调连贯61、观看视频，学习活花跳

5、2、游戏：大绳《闯关》通过多种练习使学生掌握更多花式跳绳技巧。重点：花式跳绳技巧难点：动作的变化，上下肢协调配合广州市荔湾区广雅小学水平二（四年级）花样跳短绳教学设计指导思想依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实健康第一的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握一些基本的跳绳方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起。让学生掌握多种脚法跳短绳方法和技巧，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。

6、通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。学情分析本次课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的氛围，留给学生一定的自主活动天地，让学生在学习和观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合

7、，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来以下心理体验：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。正确引导学生，弱化、扭转不良的心理倾向。教材分析跳短绳是一项简单易行的大众性健身运动。跳短绳强调身体各部位协调配合，特别是手脑协作。对于促进心肺功能和肌肉、关节、韧带的发展，增强腿部力量和弹跳力，调高身体灵活性、协调性和耐力素质有较好的效果，同时可以促进少儿智力、身高的增长，增强少儿心肺功能和肠胃功能。还可以培养学生克服困难、团结协作的精神。跳短绳对四年级来说已进入水平二的第二阶段，所以在教学程度上有所

8、提高，在教学内容上安排各种脚法跳、结合