水平二（三年级）跳长绳教学设计（荔湾区广雅小学潘燕萍）上交.doc

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1、水平二（三年级）《多人跳长绳》体育课教学设计广雅小学潘燕萍一、指导思想：本课坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，教学过程中以丰富的游戏活动为主体，激发学生的运动兴趣，促进学生自主学习，逐步培养学生养成终身锻炼的习惯。力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育课的乐趣。二、设计理念：本节课以提高学生身体素质和跳绳技能为主要目的，并结合我校大课间的活动内容和小学三年级教材中的跳绳单元计划而设计这节课，通过让学生在：“乐中练，动中练，玩中练”，培养学生互相帮助的合作精神和讲解参与跳绳运动锻炼的良好习惯，通过本次课的学习，力争使每个学

2、生都能初步掌握本课内容；体验体育健身带来的快乐，提高我校大课间多人跳长绳的质量。三、教材和学情分析：教材内容是多人跳长绳和绳趣：跳绳穿豆腐、百足虫行走、扶老携幼、漫步双木桥。跳长绳运动是学生非常喜爱的运动项目，也是我校大课间的内容，本班学生对跳绳技术基础（单人跳绳在一、二年级已非常熟练）,已具备一定的跳长绳运动能力。多人跳长绳只是在单人跳绳的基础上一个提升，但也是一个亮点。在本课的教学中，我把多人跳长绳的学习分成：持绳和甩绳、上绳和出绳、单人或二人跳长绳、多人跳长绳、“8”字跳长绳五个部分学习。在学习过程中，通过师生示范展示内容和要领，让学生学习有明确目的，激

3、发兴趣，提高课堂效率。本课还通过绳趣，能有效地激发学生的兴趣和积极性，既锻炼了学生的身体素质，又培养学生的互助协作精神。四、教学目标和教学重难点：教学目标：1、认知目标：通过学习让学生初步了解和掌握跳长绳要领，建立正确的动作概念。2、技能目标：85％的学生能协调地完成多人跳长绳的方法，发展耐力素质，提高身体灵敏性。3、情感目标：在自主学练过程中主动积极，能做到互帮互学积极自我展示；培养学生的合作意识精神，增强竞争意识和克服困难的优良品质。尊重他人的合作精神，增强竞争意识。4、运动时意识到别人的存在，不冲撞到别人（强调运动安全）。教学重点：掌握多人跳长绳时，多人

4、上绳的时机和跳跃节奏。教学难点：动作熟练和出入自如。五、教法和学法分析：为达成这样的目标，我根据本校学生心理特点和认知规律，结合本课教学内容，初步预设了本课的教法和学生的学法。教法：讲解法、示范演示法、分组练习法、游戏竞赛法。学法：教师引导学生做到认真听、仔细看、认真练习，使学生真正成为了自主学习的主人；同时让学生在运动中体会学习方法和积极参与运动的乐趣。六、教学流程：课堂常规---队列练习---绳趣：跳绳穿豆腐、百足虫行走---多人跳长绳---绳趣：扶老携幼、漫步双木桥---结束。七、预计教学效果：本节课预计练习密度40-45％，预计85％的学生能掌握基本教

5、材平均心率为125-135次/分左右，强度为中。 广雅小学体育课教案年级：三年级课次：第五课次   人数：40人    执教者：潘燕萍教学目标1、认知目标：通过学习让学生初步了解和掌握跳长绳要领，建立正确的动作概念。2、技能目标：85％的学生能协调地完成多人跳长绳的方法，发展耐力素质，提高身体灵敏性。3、情感目标：在自主学练过程中主动积极，能做到互帮互学积极自我展示；培养学生的合作意识精神，增强竞争意识和克服困难的优良品质。4、运动时意识到别人的存在，不要撞到别人（强调运动安全）。学习内容1、 多人跳长绳2、 绳趣：跳绳穿豆腐、百足虫行走、扶老携幼、漫步双木桥

6、教学重难点1、掌握多人跳长绳时，多人上绳的时机和跳跃节奏。2、动作熟练和出入自如。场地器材1、篮球场一个2、长绳八条教学顺序课堂常规---队列练习---绳趣：跳绳穿豆腐、百足虫行走---多人跳长绳---绳趣：扶老携幼、漫步双木桥---结束。顺序时间达成目标学习内容教师指导学生学习参与、技能心理、社会适应负荷 全体学生能随教师的口令指挥进行正确的队列练习和节奏   1、培养学生良好的纪律作风2、激发学生学习兴趣3、发挥学生的积极参与4、培养学生的反应能力和合作能力    中1、常规2、队列练习3、绳趣：（1）跳绳穿豆腐（2）百足虫行走1、提出学习目标、内容和要求

7、2、讲解游戏的方法与要求3、组织学生练习。4、鼓励好的小组，激发学生练习的热情。  1、认真听，明确本课学习任务。要求：精神饱满2、明确游戏的方法，积极思考。3、尝试练习4、比赛练习5、扩展性练习：跳绳穿豆腐加百足虫行走 分8组进行绳趣跳绳穿豆腐、百足虫行走激发对体育活动的兴趣。 通过老师的指导让学生参与复习。 1、激发学生学习兴趣，2、学生积极参与3、自主锻炼能力的培养。4培养学生互帮互助的能力    中单人跳长绳和两人跳长绳    1、提示跳入时机和位置2、提示跳出时机。3、组织学生进行练习。4、教师纠正错误动作或加入锻炼的行列5、强调纪律和安全1、学生认

8、真听并分组进行。2、学生认真练习展示3