跳长绳水平二（毛玉梅）.doc

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1、《跳长绳》教学设计(水平二)一、指导思想本次课以新课程标准为依据，认真贯彻和落实“健康第一”的指导思想。按《体育课程标准》水平二的目标要求进行设计。使全体学生在参与活动过程中长知学技，陶情健体。并以学生的发展为中心，关注个体差异与不同需求，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。二、设计思路(一)学习跳长绳,以学生的发展为中心,发展学生下肢力量和弹跳力,培养学生的勇敢和果断能力；培养学生的个性发展和自我表现能力；培养学生的团队精神以及合作精神。采用多层次、多样式教学手段。在五个领域中完成水平二的教学目标。1、运动参与目标：使学生积极参加到学习跳长绳中，

2、并大胆向同学展示自己的跳长绳能力。2、运动技能目标：能够自由的进入和出来，并能在跳的过程中做出不同的花样动作（根据童谣），知道如何保护和安全进行运动。3、身体健康目标：在队列、游戏中保持正确的身体姿势，通过多样跳长绳练习，提高时间和空间判断能力，发展下肢力量和弹跳力。4、心理健康目标：在游戏和跳长绳中展示自我，增强自信心，使学生越来越勇敢和越来越果断，体验成功与失败的心情。5、社会适应目标：积极的参与和探索，学会合作，建立和谐人际关系，培养团结协作精神。(二)教学过程中采用“学练法”、“童谣法”、“游戏法”等方法。提高学生观察、发现问题，解决问题的能力。突出

3、主体意识，创新思维。1、突出教学主题，激发学生运动兴趣在音乐中进行“贴膏药”游戏，充分调动学生学习的积极性、主动性，活跃了课堂气氛。2、突出主体教学，着力培养学生果断勇敢能力以及组织协调和实践能力。（1）教师引导下，让学生通过观察示范动作进行跳长绳练习，加强自学，自练和观察能力。（2）分学习小组，充分发挥主体性，形成自主研讨、探究的学习氛围。（1）尝试根据“童谣”的词义做出不同肢体语言，培养学生的个性和表现能力。（4）建立和谐的人际关系，尊重他人，体验成功与失败的心情。3.在音乐下放松，舒缓心情，调节紧张的学习情绪。二、评量指标：心率预计：135—140次/

4、分练习密度：45~48%强度：1.6~1.8水平二（三年级）跳长绳单元教学计划情况分析:1.教材分析俗语说：“摇绳练臂力，跳绳练腿劲；快摇练速度，多跳练耐力；进绳需技巧，合作要协调。”说明该教材具有很高的锻炼价值。根据跳绳功能的分析，设想该单元达成如下的水平目标：向同伴展示学会的动作；能够学会跳长绳练习的多种方法或其中之一；知道运动中或游戏中安全进行运动和游戏；体验成功展示自我后的感受和失败时心情；能说出个人如何与同伴合作，与同伴完成跳绳的活动。2.学情分析三年级的学生有一定的体育活动经验，比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，而且绝大多数学生已经

5、学会多种运动基本技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差，绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。教学目标：使学生学会各种跳长绳的方法，发展身体的灵敏、协调素质，培养学生协调一致的意志作风；培养学生积极创造、合作学习和协调配合的良好学风学习内容：跳长绳：1.原地跳长绳2.各种方法跳3.绳趣课次学习目标学习内容重点、难点教学策略1学会操作、掌握方法、初步体验、发展能力原地跳长绳动作协调老师提示、引导。抓住重、难点。同学们分组体验。教师参与，关注个体差异。同

6、学们学会交流、创新。教师巡视，同学们分组展示学习成果。2主动学习、弘扬个性、挑战自我、提高水平跳长绳(各种方法跳)配合协调掌握时机3提高能力、展示风采、学会合作、学会迁就跳长绳——绳趣空间、时间把握广州市小学体育与健康（水平二）课教案三年（3）人数：男、女各20人学习目标（水平二）1.学习跳长绳，发展学生下肢力量和弹跳能力。2.提高学生的时间和空间判断能力，培养学生的灵敏果断及目测力。3.培养学生积极创造、合作学习和协调配合的良好学风。学习内容跳长绳课的类型课改实践课顺序内容教师活动教师指导语学生活动组织情景一玩耍语言诱导；老师组织游戏（贴膏药）；激发兴趣；

7、参与活动同学们，咱们先尽情地玩一会吧！看谁最灵活（提示注意安全）两人一组一前一后站圆圈上。贴人时须站前面。情景二学艺语言导入；讲解：从摇绳同一方向45度角进入到绳的三分之二处；关注弱士生；点评、表扬跳得好的同学们跳得花样可真多！这位同学的跳得真好！让他们跳跳，让我们看看，然后我们也跟着做好吗（注意安全）两人摇绳，其他成一队依次进入，从入反向出；跳绳时做出某些动作，如两手侧平举、转体、蹲跳、摸地、等散点练习情景三提高本领能者展示；及时鼓励；帮助弱者；表扬有创造力的同学同学们真棒！一个比一个做得好，都快赶上老师了。能者展示；同伴相互鼓励；互帮互学；完整做出“童谣

8、”中的动作（雏形）情景四能者为师巡回指导；纠正错误；