个案分析小鑫.doc

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1、个案分析这是一个特殊的学生，父母在外打工，自己租房子求学，妹妹比他高一个年级。行为习惯脏、乱、差，性格偏激、懒散好动，厌学……在这个孩子身上有着太多的问题。这是一个缺乏爱的孩子，通过家访，我找到了教育的突破口。诚挚的爱，热情的鼓励，持续的关注，终于使孩子融入了集体，学会了感恩，学会了爱，充满自信地面对生活……只要我们用心去爱每一个学生，学生就会爱你，就会乐意接受你的教育，就会朝着好的方向转化，就会成为你所期望的那种人。给学生播撒阳光和爱，收获的必定是阳光和爱，快乐和幸福！一、个案基本情况姓名:小鑫性别:男年龄:13岁班级:七年级（1）班二、问题行为概述（1）行为方面:1、卫生习惯极差

2、。浑身上下脏兮兮的，衣服总是穿的皱皱巴巴，东一个窟窿，西一个油渍。2、每逢做值日总是偷跑。3、经常和同学争吵、抬杠。（2）学习方面：学习习惯差，上课爱接话茬，注意力不集中，作业经常不完成，书写极为马虎，学习成绩差，有厌学情绪。（3）性格方面：敏感、偏激、倔犟，易冲动，懒散。三、个案生活背景父母在外包地干活，无暇顾及孩子，他一人在学校附近租房上学，自己洗衣做饭，冬天还是煤炭取暖，有时候回去，火熄灭了，自己难受的无心做事。四、个案分析父母每天起早贪黑地劳动，无暇顾及孩子的学习和生活，更谈不上和孩子沟通交流，孩子长时间不在父母身边，缺乏有效的教育和管理，放任散漫。年幼的他又要自己照顾自己的

3、衣食住行，有事会产生失落感，别人家的孩子回家就有热饭，自己回家对着冰冷而简陋的房子，做的吃晚饭，就累了，不想学习了，反正也没人监督。正是家庭的特殊性使孩子形成了不良的性格，养成种种不良的行为习惯。五、个案辅导策略1、通过了解，寻找开启他心灵的钥匙。刚开学，他做值日偷溜，衣服穿得皱皱巴巴，脏兮兮的，我总是一味的强调要守纪律，要讲究卫生，当我了解了他家的情况，心里一酸，对他多了一些关心和耐心，少了一些要求。2、对症下药，用“爱”开启他的心扉。了解了他的真实情况后，他成了我特别关照的一名学生，讲个高的他安排在前排，以期他上课注意力能集中一些，我还特意安排了一个学习成绩较好，乐于助人的女同学

4、和他同桌，随时给他帮助。为了取得他的信任，让他尽快融入集体，我经常找他谈心、聊天，尽己所能给他悉心的呵护，用爱去温暖他，在生活上给予帮助，嘘寒问暖，鼓励他好好学习。孩子消除了隔阂，乐意接受我的教育了。3、用心激励，帮他树立信心。“好孩子是夸出来的！”尤其对于这种自卑敏感的孩子，更需要老师的鼓励和夸奖。美国心理学家指出：“如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信……”孩子只有时时受到表扬、激励，才能产生上进的动力，正面赏识引导比直接批评惩罚效果好十倍百倍。我用沙里淘金的精神去发掘他的长处，抓住点滴进步去燃起他奋进的火花。他一有进步，我就大加表扬和鼓励。他思

5、维敏捷，能言善辩，我就创设机会让他表现。他有一副好嗓子，我经常创设机会，使他体会到成功的喜悦，感受到集体的温暖，他渐渐地变得自信沉稳了。4、持续关注，长抓不懈。俗话说“江山易改，本性难移”。转化后进生的工作不可能“一劳永逸”“一蹴而就”，持续的关注才能让后进生产生持久的动力，必要的压力，促使他不断进步。转化后进生的工作必须抓反复，反复抓，持之以恒，常抓不懈，不管他在前进的道路上出现多少次反复，只要还有一丝希望，就要满怀信心，把他教好！六、个案辅导成果教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冷的感情也会消融。爱的力量是如此巨大！在爱的感召下，他变得活泼开朗

6、了，融入了班集体，还能够与大部分同学融洽相处了。他的脸上总是漾着幸福的笑容。他的成绩在一点点地提高，同学们还推选他当班长。他的工作也开展的有条不紊，班会由他主持，笑声连连，掌声不断。感言:记得一位特级教师曾说过：“用心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事，却连着千家万户，连着祖国的未来……”说得真好。作为一名肩负教书育人神圣使命的教师，尤其是班主任，就应该用爱心、耐心、细心去呵护每一个孩子，平等对待每一个学生，无论他们的家庭是富裕还是贫困，无论他们是漂亮的“白天鹅”还是丑陋的“丑小鸭”，更无论他是天资聪慧还是智力后滞，都应该尽享阳光雨露，健康、快乐地成长

7、。我深信：给学生播撒阳光和爱，收获的一定是阳光和爱！我为自己选择了这份在充满欢乐与温暖的乐园里播撒爱的职业而骄傲、幸福！