六年级上册第三单元第1课时教案.doc

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1、六年级上册 Unit3 WhatAreYouGoingToDo?第1课时【教学目标】1.能够听、说、认读下列词组：takeatrip,gotothecinema,readamagazine.2.能够听、说、读、写时间短语：nextweek,thismorning/afternoon/evening;并能听、说、认读时间短语：tomorrow,tonight.3.能够在现实生活中灵活运用句型Whatareyougoingtodothisevening?I’mgoingtothecinema.并能对其中的动词短语和时间短语进行替换操练，做到语音准确，语调自然。4.能够在Pairwork中合

2、理安排自己的活动时间并与他人进行交流。【教学重点】1.熟练掌握本单元的重点词组nextweek,thismorning/afternoon/evening，takeatrip;gotothecinema,readamagazine.　　   2.能够在现实生活中灵活运用句型Whatareyougoingtodothisevening?I’mgoingtothecinema.并能对其中的动词短语和时间短语对将来的活动进行表述。【教学难点】能够在现实生活中灵活运用句型Whatareyougoingtodothisevening?I’mgoingtothecinema.并能对其中的动词短语和

3、时间短语对将来的活动进行表述。【教具准备】与本课时相关的教学挂图、录音机和本单元的教学录音带、准备本课动词短语和时间短语的卡片。【教学过程】Step1:Preparation1、教师放本单元歌曲“Whatareyougoingtodo?”,让学生初步感知。2、开火车： A:IclimbmountainsonSundays.Whatdoyoudo? B:Igoshopping.Whatdoyoudo? C:I….Step2:Presentation1、单词导呈(1）学习takeatripT出示北京的景点图片，说：IamgoingtoBeijingtomorrow.I’mgoingtota

4、keatrip.            教师结合卡片和动作，帮助学生理解takeatrip。教师领说；板书，教读。在学生充分理解、会说、会读的基础上，教师领说句子：Iamgoingtotakeatriptomorrow.以及问答：Whatareyougoingtodotomorrow? I’mgoingtotakeatrip.操练。(2）学习readamagazineT:WhatisChenJiegoingtodothisafternoon?教师出示右侧图片，让学生观察。这时，教师说：“Oh!Sheisreadingamagazine.I’mgoingtoreadamagazine.”

5、重点让学生理解magazine是什么。教师领说；教师板书，教读。教师接着说：“WhatamIgoingtodothisevening?WhatamIgoingtodotonight?I’mgoingtoreadamagazinetonight.”教师边说边板书。让学生明白thisevening和tonight的意思相同。然后，教读。操练。(3）学习gotothecinema.T:Whataretheygoingtodotonight?Look!教师出示下列图片，让学生观察。T:Theyaregoingtothecinema. T重复：gotothecinema.教师结合图片和动作，帮助

6、学生理解gotothecinema和Theyaregoingtothecinema.教师领说、板书、教读、操练。 2、听读正音(播放Let’slearn部分的录音带)(1）静听,理解发音。(2）跟读，模仿发音。(3）齐读，规范发音。3、合作学习以小组为单位认读、复习所学的单词。引导学生互相检查认读情况。Step3:Practice1.看口形猜单词。2.认读词卡。3.教师出示本部分的挂图，让学生认读其内容。4.猜一猜，哪个单词失踪了。两到三个单词，藏起来一个，让学生猜哪个单词失踪了。5.Let’schant.教师出示下列内容。教师先示范，然后引导学生有节奏地读。I’mgoingtobuy

7、asheep. I’mgoingtotakeatrip.I’mgoingtothecinema. I’mgoingtoyourhome.I’mgoingtoreadamagazine. I’mgoingtobuyakey.6.书写比赛。Step4:Production1.Guessinggame. 游戏规则：教师先请一些学生进行示范做动作，下面同学一起猜，然后分组活动。Guess:WhatamIgoingtodotomorrow/tonight