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时间:2020-03-16
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1、六年级上册 Unit3 WhatAreYouGoingToDo?第1课时【教学目标】1.能够听、说、认读下列词组:takeatrip,gotothecinema,readamagazine.2.能够听、说、读、写时间短语:nextweek,thismorning/afternoon/evening;并能听、说、认读时间短语:tomorrow,tonight.3.能够在现实生活中灵活运用句型Whatareyougoingtodothisevening?I’mgoingtothecinema.并能对其中的动词短语和时间短语进行替换操练,做到语音准确,语调自然。4.能够在Pairwork中合
2、理安排自己的活动时间并与他人进行交流。【教学重点】1.熟练掌握本单元的重点词组nextweek,thismorning/afternoon/evening,takeatrip;gotothecinema,readamagazine. 2.能够在现实生活中灵活运用句型Whatareyougoingtodothisevening?I’mgoingtothecinema.并能对其中的动词短语和时间短语对将来的活动进行表述。【教学难点】能够在现实生活中灵活运用句型Whatareyougoingtodothisevening?I’mgoingtothecinema.并能对其中的动词短语和
3、时间短语对将来的活动进行表述。【教具准备】与本课时相关的教学挂图、录音机和本单元的教学录音带、准备本课动词短语和时间短语的卡片。【教学过程】Step1:Preparation1、教师放本单元歌曲“Whatareyougoingtodo?”,让学生初步感知。2、开火车: A:IclimbmountainsonSundays.Whatdoyoudo? B:Igoshopping.Whatdoyoudo? C:I….Step2:Presentation1、单词导呈(1)学习takeatripT出示北京的景点图片,说:IamgoingtoBeijingtomorrow.I’mgoingtota
4、keatrip. 教师结合卡片和动作,帮助学生理解takeatrip。教师领说;板书,教读。在学生充分理解、会说、会读的基础上,教师领说句子:Iamgoingtotakeatriptomorrow.以及问答:Whatareyougoingtodotomorrow? I’mgoingtotakeatrip.操练。(2)学习readamagazineT:WhatisChenJiegoingtodothisafternoon?教师出示右侧图片,让学生观察。这时,教师说:“Oh!Sheisreadingamagazine.I’mgoingtoreadamagazine.”
5、重点让学生理解magazine是什么。教师领说;教师板书,教读。教师接着说:“WhatamIgoingtodothisevening?WhatamIgoingtodotonight?I’mgoingtoreadamagazinetonight.”教师边说边板书。让学生明白thisevening和tonight的意思相同。然后,教读。操练。(3)学习gotothecinema.T:Whataretheygoingtodotonight?Look!教师出示下列图片,让学生观察。T:Theyaregoingtothecinema. T重复:gotothecinema.教师结合图片和动作,帮助
6、学生理解gotothecinema和Theyaregoingtothecinema.教师领说、板书、教读、操练。 2、听读正音(播放Let’slearn部分的录音带)(1)静听,理解发音。(2)跟读,模仿发音。(3)齐读,规范发音。3、合作学习以小组为单位认读、复习所学的单词。引导学生互相检查认读情况。Step3:Practice1.看口形猜单词。2.认读词卡。3.教师出示本部分的挂图,让学生认读其内容。4.猜一猜,哪个单词失踪了。两到三个单词,藏起来一个,让学生猜哪个单词失踪了。5.Let’schant.教师出示下列内容。教师先示范,然后引导学生有节奏地读。I’mgoingtobuy
7、asheep. I’mgoingtotakeatrip.I’mgoingtothecinema. I’mgoingtoyourhome.I’mgoingtoreadamagazine. I’mgoingtobuyakey.6.书写比赛。Step4:Production1.Guessinggame. 游戏规则:教师先请一些学生进行示范做动作,下面同学一起猜,然后分组活动。Guess:WhatamIgoingtodotomorrow/tonight
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