观《原地双手头上前抛实心球》课报告.doc

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1、观《原地双手头上前抛实心球》课报告新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，课堂教学是学生学习运动技能的主阵地。教师应着力构建自主的课堂，让学生在自主、合作的状态中高效率地学习。本节课中的教学中主要运用了以下几种方法。一、激趣导入，本节课开始部分采用游戏的导入形式，使学生尽快进入运动状态，大大的提高了学生的学习兴趣。在热身环节采取一改往日的徒手操，而是采用韵律操，教师在音乐的伴奏下带领学生做韵律操，律动的音乐一下子把学生的兴趣与兴奋点给提上来了。二、自主体验式练习，教师先让学生自主体验各种不同的前抛实心球动作，

2、然后反思总结哪种动作最舒服？哪种动作抛的最远？让学生成为课堂中的主体。三、合作探究式学习，教师引导学生体验完各种前抛动作之后，引导学生通过观看教学挂图，合作探究，进而掌握正确的原地前抛实心球动作要领，当然这期间教师一定协助，正确示范，帮助学生建立正确的动作表象。四、创设多种教学环节，达到循序渐进的练习目的。先在组长的统一指挥下反复地进行练习，让学生体会自下而上的发力顺序，进而完成本节课的教学重点。然后教师再通过教学器材设置一定的高度，引导学生进行越过一定的高度，来克服本节课的难点。五、学生展示。通过小组展示

3、和学生代表展示，85%的学生能够掌握正确的前抛实心球的动作要领其次，课堂教学中时刻关注学生的学习过程，关注所使用的方法、手段以及目标达成的效果。捕捉教学中的灵感，及时调整组织教学方法，做到教学灵活，巧妙调控，使课堂效果达到最佳。一、本节课学生的参与度高，主要表现在：1、器材准备充分，做到了人手一个；2、练习组织合理，全班共分四个学习小组，在组长的统一口令指挥下大大的提高了练习的密度；3、学生学习兴趣浓厚参与了课堂教学中的每个环节。并且练习积极主动。二、本节课主要采取小组合作、探究式的学习模式，充分发挥小组内

4、同学们之间的交流合作，大大的提高了教学效果，在培养小组长的组织能力之外，还锻炼了同学们的合作探究式的学习意识。三、学生的目标达成，本节课大部分的学生能够掌握原地双手头上前抛实心球的动作要领，少部分同学在动作连贯性上需加强，通过设置标志杆让学生前抛时越过一定的高度，大大地提高了学生的出手高的掌握，同时克服了本节课的难点。4、课的不足与改进措施本次课在学生学习动作要领的阶段，多增加几次徒手模拟练习会帮助学生快速建立动作表象，进而提高学习效率。总体来说这还是一堂效率很高的课，值得我们学习的地方很多，是一堂优秀的课

5、。