十四城市段霞单元教学计划.doc

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1、参赛者：段霞单位：湖南省株洲市荷塘小学2014年3月《第二届单元与课时计划评比》第11页共11页前滚翻（教材）单元教学计划参评单位：株洲市荷塘小学授课教师：段霞授课年级：二年级一、指导思想本单元课程以“健康第一”为指导思想，贯彻终身体育意识，激发学生的运动兴趣，以学生发展为中心，引导学生逐步掌握前滚翻完整动作技术要领，提高身体素质，享受成功的喜悦。二、教材分析本课教学内容为前滚翻,单元教学计划共四课时。前滚翻是一项学生喜爱的体育项目之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，能很好的发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质，提高学生控制身体的平衡能力

2、。培养学生勇于克服困难、果断顽强的心理素质。同时它也是生活中一种遇到危险时的自我保护的方法，能有效的避免身体受到伤害。学情分析三、学情分析二年级的学生，运动能力发展不成熟，但他们活泼好动，对新鲜事物充满好奇，对参与运动充满热情，能主动融入到学练中来。单元教学目标培养学生积极主动地参与体育活动的习惯。掌握正确的滚翻动作方法，发展学生柔韧、灵敏、协调等身体素质，提高学生控制身体的平衡能力。在学生学习过程中，强化学生的安全意识，形成正确的自我保护意识。培养学生勇于克服困难、果断顽强的心理素质，建立和谐的师生关系，形成良好的合作精神。课次教学内

3、容教学目标教学重、难点主要教法学法安全措施1主教材：前后滚动辅教材：往返接力1、初步形成前后滚动动作技术概念；2、学会前后滚动低头、团身、抱小腿的滚动方法，发展柔韧、灵敏等身体素质3、培养学生勇敢精神和自我保护意识，参与活动的兴趣和良好的身体姿态重点：团身紧似球难点：向前滚动时，迅速低头压小腿教法：讲解、示范，组织练习，优生示范学法：观察、练习、敢于展示、合作探究一人练习，一人保护。（保护动作：保护者单腿跪立于练习者一侧，一手扶肩，一手托臀；当练习者向前滚动时，一手压脚背，一手托背部）2主教材：前滚翻成直腿坐辅教材：踩影子重点：向前滚动

4、时注意低头动作，注意安全。教法：讲解、示范，组织练习，优生示范学法：听讲观察、练习、敢于展示《第二届单元与课时计划评比》第11页共11页1、80%的学生学会前滚翻直腿坐动作方法，体会滚翻时身体各部分依次着垫后成直腿坐的动作2、发展学生身体灵敏、协调素质3、提高学生自我保护能力、培养学习体育的兴趣难点：后脑勺先着垫，推手、蹬地用力的均衡，维持身体的平衡。一人练习，一人保护。（保护动作：保护者单腿跪立于练习者一侧，一手扶肩，一手托臀，帮助练习者团身向前翻滚）3主教材：前滚翻成屈腿坐撑辅教材：游戏：越过障碍接力赛跑1、知道正确的前滚翻动作，积

5、极参与到课堂学习中来2、学习前滚翻成蹲撑动作，掌握其自我保护的技能。2、培养学生的创新能力重点：滚动过程中低头难点：抱膝及时，团身紧教法：讲解、示范，组织练习，优生示范，游戏法学法：听讲观察、练习、敢于展示、合作探究一人练习，一人保护。（保护动作：保护者单腿跪立于练习者一侧，一手扶肩，一手压小腿，必要时扶腰、背，帮助练习者成屈腿坐撑）4教材：1、前滚翻2、“选美大赛”1、形成完整的动作技术概念2、初步学会前滚翻的动作方法，体会翻滚后成蹲撑的动作，发展柔韧、灵敏等身体素质，提高空间定位、定向能力3、提高学生自我保护能力、培养学生注意力和勇

6、敢精神重点：滚动过程中低头、团身难点：滚动过程团身紧、动作连贯教法：示范、练习、竞赛法，引导学生自主探究学法：合作探究、合作练习、展示、学生互评一人练习，一人保护。（保护动作：保护者单腿跪立于练习者一侧，一手扶肩，一手压小腿，必要时扶腰、背，帮助练习者完成连贯动作）考核评价内容与标准标准：1、比赛的形式激发学生的参与热情2、基本掌握前滚翻的动作要领，学会动作开始前后的亮相动作3、培养学生正确的审美观，为学生提供充分表现自我的机会，增强其自信心和表现欲。《第二届单元与课时计划评比》第11页共11页第一课教学内容主教材：前后滚动辅教材：往返

7、接力学习水平水平一班级2-6人数40教学目标1、初步形成前后滚动动作技术概念；2、学会前后滚动低头、团身、抱小腿的滚动方法，发展柔韧、灵敏等身体素质；3、培养学生勇敢精神和自我保护意识，参与活动的兴趣和良好的身体姿态。重难点重点：团身紧似球难点：向前滚动时，迅速低头压小腿场地器材操场、垫子20张教学过程教学内容组织教学时间强度开始部分一、课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布本次课的内容及要求4、安排见习生二、热身活动1、慢跑教师带领学生一起，排队慢跑2圈2、关节操头部→肩关节→扩胸运动→体侧运动→髋关节运动→膝关节运动→踝腕关节运动

8、一、组织：****************△*→学生△→教师要求：体育委员将学生带出操场时，学生安静整齐，教师在学生到来之前在操场指定地点等待二、组织1：沿跑到教法：教师带领学生一路纵队绕田径场慢跑，边跑边