水调歌头（明月几时有）.pptx

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1、水调歌头苏轼学习目标010203尽可能多地了解苏轼，敬重苏轼，追踪苏轼。理解背诵课文，学习旷达乐观处事，培养健康心理。培养朗诵兴趣，提高朗诵能力。走近作者你对苏轼有哪些了解？预习检测一伟大的苏轼1．多才多艺的苏东坡。2．命运多舛（chuǎn）的政治家。3．六年未见的亲兄弟。4．流芳百世的好作品。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。预习检测二

2、端回到天上去哪里比得上雕花的窗户不能入睡的人为什么周全只希望文中指月亮quègéqǐchán基础摸底以诗译诗明月是从何时才有的？手持酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今晚又是哪年？我想要乘御清风回到天上，又怕月宫里美玉做成的楼宇受不住九天的冷寒。起舞翩翩玩赏着月下的清影，归返月宫怎比得上就在人间！明月转过朱红色的楼房，低低地挂在雕花的门窗，照着没有睡意的人（指诗人自己）。明月不该对人们有什么怨恨吧，却为何总在亲人离别时候才圆？哦，人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事情自古以来就难以周全。但愿离人能够长久康健，虽然相隔千里

3、，也能共享月色，互祝平安。合作探究作者在文中的情感变化轨迹是怎样的？迷茫矛盾坦然愤懑释然祝愿诵读技巧读准字音最为先，理解文意深又全。重音停顿抓规律，韵脚美读要绵延。身临其境添表情，肢体自然成语言。熟读成诵好方法，经典名篇记心间。明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。　　转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。诵读提升明月/几时有？把酒/问青

4、天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。　　转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。诵读提升明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。　　转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。

5、诵读提升明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处//不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。　　转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？//人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。诵读提升展示诵读明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处//不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。　　转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？//人/有/悲欢离合，月/有/

6、阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。展示诵读拓展延伸追苏轼一、话说《水调歌头》。二、苏轼的经典名句。三、请自我搜集有关苏轼的名人轶事及其相关资料。四、背诵普希金的《假如生活欺骗了你》，领悟苏轼的旷达乐观。五、自读《苏东坡传》，林语堂著。学有所悟学习本文后，你有什么收获？（可结合学习本，从基础知识、语文能力、思想认识等方面来谈皆可。）为加点字注音（20分）宫阙朱阁绮户婵娟quègéqǐchán检测题二、解词（20分）何似：无眠：何事：婵娟：哪里比得上。指不能入睡的人。为什么。指月亮。三、填空（40分）1．词中表

7、达词人对亲人的怀念和祝福的词句是（）。2．词中富有哲理的词句是（（）。3．这首词的感情基调是表现词人的（）的人生态度。4．词中从李白《把酒问月》诗“青天有月来几时？我今停杯一问之”两句化用而来的两句是（）。但愿人长久，千里共婵娟旷达乐观明月几时有？把酒问青天月有阴晴圆缺，此事古难全人有悲欢离合，四、请写出至少两句本文以外的苏轼的经典名句。(20分，每句10分。)1．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。2．欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。3．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。4．不识庐山真面目，只缘身在此山中。5．大江东去

8、，浪淘尽，千古风流人物。6．旧书不厌百回读，熟读深思子自知。7．枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。8．一点浩然气，千里快哉风。假如生活欺骗了你普希金（俄）假如生活欺骗了你，　　不要悲伤，不要心急!　　忧郁的日子里需要镇静;　　相信吧，快乐