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1、引用PEP小学英语五年级上册第三单元集体备课(教研员示范单元备课) 2008-10-2712:11:06
2、 分类:教育
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4、字号大中小 订阅引用张军的PEP小学英语五年级上册第三单元集体备课(教研员示范单元备课)PEP小学英语五年级上册第三单元集体备课教研员示范单元备课 白旄镇教研室张军 一、教材简析1.本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中有所呈现,在教授时可用以旧带新的方式引导学生学习。本单元A部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。Let'stry部分的内容安排在Let'stalk之前,为Let'stalk的教学做铺垫,同
5、时也让学生先从听觉上熟悉Readandwrite中的四会句子。对于句型部分的教学,教师应引导学生举一反三,灵活替换,不应只要求学生背出该对话,关键是要学会运用。2.另外,教师要注重本单元A、B部分Let'slearn、Readandwrite中四会单词和句子的发音与书写,以及语音部分中字母组合ow,oa,fr,fl的发音规律,教师要为学生做出正确的示范和指导。二、单元教学目标1.能力目标(1)能够提问并回答三餐所吃的食物,如:Whatdoyouhaveforlunchtoday/onMondays...?Wehavetomatoes,tofuandfish....(2)能够简单描述一些食物
6、的味道,如:Theapplesaresweet....(3)能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么,并说出原因,如:What'syourfavouritefood?Ilikeapples.Theyaresweet....(4)能够听懂、会唱歌曲“WhatDoYouHaveforLunch?”和本单元的歌谣。2.知识目标(1)认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子,并掌握四会单词。(2)掌握Readandwrite中的四会句子,读懂对话内容,完成句子填空。(3)了解Let'sstart、Group/Pairwork、Tasktime等部分的内容。(4)了解Pronu
7、nciation中字母组合ow,oa,fr,fl的发音规则,认读相关的单词。(5)了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3.情感、策略、文化等有关目标(1)培养学生的合作精神和创新意识,引导学生通过以旧带新的方式自主学习,同时也要注重合作学习。(2)了解中国表示美好愿望的传统美食,并介绍其他国家的代表性食物,开拓学生的视野。三.单元教学课时安排建议:六课时第一课时:Let'sstartMainsceneLet'schantALet'slearnGroupwork第二课时:ALet'stryLet'stalkTalkandmatchCGoodtoknow第三课时:ARea
8、dandwriteGroupworkCLet'ssing第四课时:BLet'slearnLet'schant第五课时:BLet'stryLet'stalkPairworkCTasktime第六课时:BReadandwriteGroupworkCPronunciationLet'scheckCStorytime 第四课时:B部分Let'slearnLet'schant课时备课一、教学目标1.能够听、说、读、写本课时四会单词:tasty,salty,sweet,sour,fresh,并认读单词healthy。并能在句子中运用各单词。2.能够说唱歌谣,并能理解其含义。3.Healthy教学时要注
9、意渗透品德教育。二、教学重、难点1.重点为听、说、读、写四会掌握Let'slearn中的单词。2.难点为单词healthy的发音。三、教学准备1.教师准备本课时的六张单词卡。2.教师准备一袋盐,一盒白糖,一小瓶醋和三杯已分别加入盐、糖、醋的溶液和一个苹果、MP3、课件。3.教师准备Zoom的头饰和一顶服务员的帽子。4、学生准备一部分实物如:盐、糖、桔子和苹果等。四、教学步骤1.准备活动(Preparation)(1)教师放本单元Let'ssing部分的录音,学生跟唱歌曲。(2)参照上课时的课文内容进行师生对话或生生对话。WhatdoyouhaveforlunchonMondays...?I
10、/Wehave....以上设计的主要目的是热身复习。2.呈现新知(Presentation)(1)教师接着预习部分的歌谣出示实物说:Look,Ihaveanapple.It'sbigandred.Whereisitfrom?Let'ssee.放三年级下册第三单元故事部分的VCD(前段时间制作的光盘中),让学生观看。教师随后说:Oh!It'sfromZoomandZip.Theyarepickingapples.It'sv
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