七巧科技组活动记录(2).docx

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1、定边县第三小学2014-2015学年度第一学期社团活动记录活动项目七巧科技指导老师张寒碧赵炎活动地点五年级四班教室活动记录1.活动时间：2014年9月19日2.参加活动人数：40人3.活动内容： 初识现代智力七巧板。4.活动过程：（1）点到。（2）安排座位，整顿纪律，强调注意事项。（3）介绍“智力七巧板”的演变发展过程。（4）基本技能练习：拆封七巧板、按样拼图、按图分解。5．活动效果：大部分学生基本认识了现代智力七巧板，1-6年级同学都能组拼简单的图形。6.活动反思：人数太多，学生年龄差距太大，理解能力

2、不同，所以教学时还须分层次进行。备注定边县第三小学2014-2015学年度第一学期社团活动记录活动项目七巧科技指导老师张寒碧赵炎活动地点五年级四班教室活动记录1.活动时间：2014年9月26日2.参加活动人数：40人3.活动内容： 按样拼图4.活动过程：（1）点到。（2）按样拼图：就是把有分解线的图形（有答案的图形）给同学们模拟拼组，这是七巧板拼图活动最基本的动手练习，我们把它称为“热身运动”。（3）师生共同归纳：组拼规则就是：①七块板都要用上。②必须平放。③不能重叠。5．活动效果：大部分学生基本了解了

3、现代智力七巧板的特点和拼图规则，1-6年级都能组拼简单的图形。6.活动反思：应该引发学生对生活活动的联想。备注定边县第三小学2014-2015学年度第一学期社团活动记录活动项目七巧科技指导老师张寒碧赵炎活动地点五年级四班教室活动记录1.活动时间：2014年10月17日2.参加活动人数：40人3.活动内容：按样拼图4.活动过程：（1）ppt出示图形：“小狗”的图形，要求学生仔细观察“小狗”一分钟，注意它的外形轮廓、站立姿势、身体器官与七巧板形状的外观联系。（2）第一次组拼：给同学们三分钟的时间，让他们在遵

4、循组拼规则的前提下，按照组拼规律拼“小狗”。5．活动效果：大部分学生基本了解了现代智力七巧板的特点和拼图规则，能够组拼很多图形。6.活动反思：动手模仿，敢尝试；仔细观察，抓特征；触类旁通，善应变；全盘考虑，巧安排。备注定边县第三小学2014-2015学年度第一学期社团活动记录活动项目七巧科技指导老师张寒碧赵炎活动地点五年级四班教室活动记录1.活动时间：2014年10月31日2.参加活动人数：40人3.活动内容：按图分解4.活动过程：出示图形,让学生运用多种方法进行组拼。必须做到“心中有数”；然后通过仔细

5、观察图形，找出特点；最后，结合七巧板的特征，从易到难，逐步突破。5．活动效果：学生大多数能做到看图分解。6.活动反思：心中有数，找规律；仔细观察，抓特征；触类旁通，巧应变；逆向思维，解难题。备注定边县第三小学2014-2015学年度第一学期社团活动记录活动项目七巧科技指导老师张寒碧赵炎活动地点五年级四班教室活动记录1.活动时间：2014年11月14日2.参加活动人数：40人3.活动内容：举一反三4.活动过程：如图：引导学生进行拆分，可变为其他图形。5．活动效果：培养了学生的发散性思维,养成善于动脑的良好

6、习惯。6.活动反思：应引导学生用已知的知识，发现了未知的道理，从而发明了未有的事物。备注定边县第三小学2014-2015学年度第一学期社团活动记录活动项目七巧科技指导老师张寒碧赵炎活动地点五年级四班教室活动记录1.活动时间：2014年11月21日2.参加活动人数：40人3.活动内容：一图多拼4.活动过程：“一图多拼”锻炼的是发散思维的逆向思维——收敛思维，实际上就是用不同的方法解决同一问题的能力。如图：雏鹰展翅引导学生训练。5．活动效果：学生的发散思维得到锻炼。6.活动反思：这一内容应该多次训练。备注定

7、边县第三小学2014-2015学年度第一学期社团活动记录活动项目七巧科技指导老师张寒碧赵炎活动地点五年级四班教室活动记录1.活动时间：2014年11月28日2.参加活动人数：40人3.活动内容：一图多拼4.活动过程：敞篷跑车5．活动效果：效果良好。6.活动反思：通过多次训练让学生的思维更活。备注定边县第三小学2014-2015学年度第一学期社团活动记录活动项目七巧科技指导老师张寒碧赵炎活动地点五年级四班教室活动记录1.活动时间：2014年12月11日2.参加活动人数：38人3.活动内容：飞机专题4.活动

8、过程：（1）点到。（2）整顿纪律，强调注意事项。（3）让学生先照书拼，然后自己想象拼飞机。5．活动效果：很好地培养了空间想象能力。6.活动反思：照图拼得很好，有些同学想象力不够丰富，要多鼓励、培养。备注定边县第三小学2014-2015学年度第一学期社团活动记录活动项目七巧科技指导老师张寒碧赵炎活动地点五年级四班教室活动记录1.活动时间：2014年12月19日2.参加活动人数：38人3.活动内容： 动物专题4.活动过程：（1）点到。（2）强调