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时间:2020-03-08
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1、智力七巧板活动记录活动目的通过动物专题设计技能课,可以极大地激发学生丰富的想象力,为他们“创造力的自我发现”提供一条有效的途径。活动时间2013年9月地点二年级一班活动过程 一、 教师出示准备的“动物轮廓图形”,学生试摆。 二、教师讲解各种动物的形象特征。如:山羊、野水鸭、雏鹰展翅。 三、 据提意,设计1——2副图案。(1) 乌龟(2)狐狸(3)信鸽(4)大象四、拼摆、描轮廓,涂色。教师巡视点评,指导。总结 活动效果 学生的创作才能得到了尽情
2、发挥。 智力七巧板活动记录活动目的通过正确拼图、仔细观察形象特征的辨认,促进观察力和想象力的提高,有益于养成做事认真、细致的好习惯。活动时间2013年10月地点二年一班活动过程一、教师出示动物样图,让学生按次序拼装。师进行指导。二、同桌合作。每完成一个,由邻桌同学比对改正一个。三、学生对拼图的形象特征进行表述。 拼装一副图后,仔细观察,自由想象,进行形象表述。活动效果(评价)学生掌握了一定的组拼技巧和拼图的基本规则。智力七巧板活动记录活动目的通过正确拼图、仔细观察及形象特征的辨认,引发学生对生活活动的
3、联想,促进观察力和想象力的提高,有益于养成做事认真、细致的好习惯。活动时间2013年11月地点二年一班活动过程一、 教师出示植物样图,让学生按次序拼装。 师进行指导。 描图。 涂色。二、 同桌合作。每完成一个,由邻桌同学比对改正一个。三、 学生对拼图的形象特征进行表述。 拼装一副图后,仔细观察,自由想象,进行形象表述。活动效果(评价)学生掌握了一定的组拼技巧和拼图的基本规则。智力七巧板活动记录活动目的通过七巧板的组合创作,激发孩子想象空间。活动时间2013年1
4、2月地点二年一班活动过程一、教师出七巧试卷,让学生拼装,师进行指导。二、有难度的图形同桌合作。每完成一个,大家总结汇报一下,推出一图多拼。三、学生对拼图的形象特征进行表述。 拼装一副图后,仔细观察,自由想象,进行形象表述。活动效果(评价)学生熟练掌握了一定的组拼技巧和拼图的基本规则。
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