语文优秀教案比尾巴教案.doc

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1、语文优秀教案（2012——2013）《比尾巴》一、教学冃标：1、认识12个生字，认识偏旁“八”字头和“鸟”字旁2、正确、流利地朗读课文，并读好问句。3、知道一些动物尾巴的特点。二、教学重点、难点：重点：识字，朗读课文。难点：读好问句，知道一些动物尾巴的特点。三、教学准备：词语卡片、幻灯片课件、小动物的彩色照片。四、教学过程：［一］、游戏导入新课。1、今天动物王国的狮子大王给老师打电话了，说森林里的小动物们耍举行一场特殊的比赛，还请小朋友们去当小裁判，你们想去吗？2那么他们要比什么呢？（课件1）请学生借助拼音册友读一读这三个字譏师重点提示学生巴的读音）3哦！原来呀，它们要比尾巴（板书比

2、尾巴）4都有哪些小动物参加比尾巴大赛了呢？狮子大王说了这些小动物们就藏在我们的课文中，需耍小朋友们认真的读才能找到。先让学生自读。5请学生读一读，读完后提问学生儿歌一共有儿个小节，那就找四名同学一人读一小节6现在我们已经赌过课文啦，也知道参赛的小动物是谁了，那就隆重的把它们请上来吧！请学生依次说参赛的小动物（岀示小动物卡片依次贴在黑板±）既然狮子大王请我们当裁判，那我们就要认识这些小动物们的名字（课件2）找学生借助拼音朗友读一读，再齐读；现在老师把小动物们藏起来你还能叫出它们的名字吗？（课件3）,请学生齐读，告诉学生红色的字是我们今天要认识的生字，找学生响亮的读一读；现在老师把拼音朋

3、友送回家，你还能响亮的叫出它们的名字吗？（课件4）,先找学生读再齐读，然后再齐读红色的生字。7这是小动物们说啦：现在小朋友们都认识我们啦那赶紧把我们的名字贴在我们下面吧。出示词语卡片，找六名学生贴名字，在贴Z前老师要难为一下小朋友们，就是先叫一叫它们的名字，再贴上去，下面的同学认真听，读对了就跟度，读错了就不要岀声音。贴好Z后请学生叫一叫它们的名字齐读（教师重点教学生认识生字和八字头、鸟字旁，说一说怎样记住松鼠两个字的）二【教学难点】1现在小动物们都出场了，等待着比赛的开始，那么这小动物们要比什么呢？它们的比赛项冃是什么？（课件5）这就是小动物们比赛的项冃，现在没有拼音了小册友们自己

4、试着读一读吧！2先找学生试着读一读，然后提问：同学们看，这些句子有那些共同点？（引导学生说出问号）每句话的后面都有一个像小耳朵一样的符号——叫问号，读问句的时候最后一个字要轻轻的向上扬，现在老师来给大家读一遍。（老师范读，学生认真听）3虽然我们今天第一次学习问句，但是我们每天都能用到问句，比如说：今天早上你吃饭了吗？他的衣服好看吗？。那么谁想再给大家说一句问句？4看来同学们都知道问句了，那我们一起来读一读这些比赛项R吧！那么这些比赛项冃的冠军究竟被谁得走了？我们先來看看第一节。（课件6）老师先提问前两句，学生回答，（板书；长，短）猴子的尾巴长有多长？兔子的尾巴短有多短？请学生比划一下

5、，长、短是比较出来的，长和短是反义词关系。好了我们接着往下比，老师提问；谁的尾巴好像一把伞？学生冋答。“松鼠的尾巴好像一把伞”多好听的句子呀！那为什么说松鼠的尾巴好像一把伞呢？你觉得它想一把伞吗？学生大胆凹答。其实，说松鼠的尾巴像把伞，不仅仅说的是雨伞，小朋友们知道吗？它的尾巴有一种特殊的功能（课件7）就是小松鼠在从树上往下跳的时候，尾巴可以像降落伞一样保持平衡，这样他就可以平稳的落在地上了，所以说松树的尾巴好像一把伞！（板书；一把伞）那么同学们能不能用什么好像什么来说一句话呢？（引导学生说）5好了，现在老师用一问一答的方式来检验一下同学们还记不记得谁得了冠军！老师问一句（加上夸张的

6、动作），学生边模仿老师的动作边回答。然后生生也用一问一答的方式互动（加上动作），再请小组来到前面表演。6好了，森林里还有很多小动物们等着我们帮助他们去比尾巴呢，现在同学们用刚才学习一、二小节一问一答的方式来学习三、四小节。（三、四小节让学生们自学）Z后老师提问第三小节的前两句，生回答。（板书：弯、扁）这次比赛结果可把小鸭子乐坏了，因为公鸡的尾巴弯弯的得了冠军，小鸭子的尾巴扁扁的也得了冠军！同学们仔细观察一下小鸭子除了尾巴是扁扁的，它身体的哪个部位还是扁扁的？（引导学生说出嘴巴和脚掌）所以小鸭子非常喜欢这儿个字：弯弯的、扁扁的（课件8）谁能用圆圆的说一组词组？（引导学生说一说）7好了，

7、我们还有一个比赛项冃没有评出来，“谁的尾巴最好看”？我们来看一看（课件9请学生来欣赏一些孔雀开屏的图片，介绍一下珍贵的白孔雀）老师提问：谁的尾巴最好看？学生回答孔雀的尾巴最好看！老师题问：为什么不说特别好看、很好看，而是说最好看呢？学生大胆回答。因为没有别的小动物的尾巴能和孔雀的尾巴比美了，孔雀的尾巴比所有小动物的尾巴都好看，所以说孔雀的尾巴最好看（板书；最好看）8好了，现在老师还用一问一答的方式来检验一下同学们还记不记得谁得了冠军！老师提问（做动作）学生