《比尾巴》教案.doc

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1、《比尾巴》教学反思《比尾巴》是一篇对话形式的儿歌，本课是用三问三答的形式介绍了六种小动物的尾巴特点，课文琅琅上口，极富儿童情趣。我在教学方法的设计中把整个阅读教学安排在一个生动有趣的动物王国比赛中进行。让孩子们在课堂上一下子拥有了许多角色体验，首先是阅读者，同时又是比赛中的小观众，小评委一个小创作者，使整尝课在一个轻松愉快的环境中进行，激发了学生的学习兴趣。一、营造富有情趣的课堂气氛。在开课之时，便精心营造“小动物比尾巴”的情境，并鼓励学生当评委，采用一问一答的朗读形式，使同学学习兴趣提高，在轻松的气氛中，学生交流、合作、互助，在一次次不同形式的朗读中，语文真正

2、走进了学生的心灵，教师只是引导者，我当主持人引导着孩子在森林里参与着比赛，并让孩子当评委去了解不同的动物的尾巴特点，在快乐中学习了知识。二、拓展延伸，放飞学生潜能。抓住这堂课中反复出的问句利答句的切入点，课前引导学生收采动物尾巴知识，让他们从生活中走来，再走入书本之中，结合本课特点编一首儿歌，拓展了语文学习的空间，就像一位专家说过的生活的外延有多宽，语文学习的外延就有多宽。三、有待提高之处教学中也存在问题，在课堂上要多鼓励学习，对他们的回答予以中肯的评价，一年级的学生尤其希望得到别人的赞评，当课堂中的孩子的发言不及预设时，不能操之过急，应循循善诱，共同找到答案，

3、不要吝啬我们的表扬。10.《比尾巴》------教学反思乌市第39小学刘晓梅