语文教案－《比尾巴》教案

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－《比尾巴》教案　　教学内容：《比尾巴》第一课时　　教学目的：1、学会6个生字和3个偏旁，会认9个字。　　2、正确流利地朗读课文，学会读问句的语气。背诵课文。　　3、认识课文中的动物，了解它们尾巴的特点。　　教学重难点：学会疑问句的读法；了解动物尾巴的特点。　　教学准备：课件制作；生字词卡片。　　教学过程：　　一、复习拼音。　　出示拼音卡片，多种形式认读。　　Changsanso

2、ngshushuizuixiangbianquebaduanwan　　二、导入新课。　　1、谈话：今天老师给你们带来了一些小伙伴，想知道它们是谁吗？（课件显示动物图）　　一个个出示，学生说出动物名称，认识动物。（公鸡兔子鸭子孔雀猴子松鼠）　　2、（课件添加树木花草等。）有一天，这些动物们来到了一块草地上，它们决定进行一场比赛，比什么呢？——比尾巴（板书）齐读课题。　　3、看题质疑：你从题目想知道些什么呢？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产

3、业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　　　这些动物怎么比，结果怎样，今天老师就让大家来当一次评委。评委不是好当的，下面先看看你们够不够资格，会认多少字。　　三、初读课文。（评资格）　　1、自由读课文，了解动物们怎么比？　　要求：读准字音，句子读正确。　　2、检查生字。出示生字卡，多种形式认读。　　3、把生字送回课文，再读一读。　　4、师评议“资格优秀者”。　　四

4、、再读课文。（评水平）　　1、指名读前3句，思考：这一轮比什么？怎么比？　　2、显示比尾巴情况。　　3、生看图回答，评议。（要求谈自己的看法，并讲明理由。）　　4、指导读问句。（注意语气上扬）　　5、比较自己的结果和课文中的结果有什么不同。（显示4—6句）再齐读。　　6、分男女进行问答游戏，巩固内容。　　7、评议“高水平者”。　　五、探究自学。（评能力）　　1、自学第二轮比赛部分。（按第一部分方法自学。）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产

5、业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　2、检评自学情况。　　3、分组读课文。　　4、评议出“能力强者”。　　（课间观看动物园片断，休息一分钟。）　　　　六、开智练习。（评知识面）　　1、这些动物你最喜欢谁？为什么？　　2、想想这些动物尾巴为什么不一样？你知道有什么作用吗？　　（适当展示动物活动图。如猴子树枝翻滚，兔子草丛跳跃，松鼠林间玩耍……　　3、评议“小知识

6、库”。　　七、游戏巩固。（评实践操作）　　1、自我诵读课文，然后问答游戏。（同桌间——男女对——分组赛。）　　2、贴尾巴比赛。（课件显示没尾巴的动物和不同尾巴。）　　要求：贴准位置和方向，贴后说说自己为什么这么贴。　　3、评比“小巧手”。　　八、课堂总结。　　1、老师总结学习情况。　　2、共同评比本节课的“优秀评委”。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关

7、农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　设计说明：　　这是一篇有关动物比赛的课文，内容很浅显易懂，因此在理解上不需花多大精力。针对比赛需有评委的常规，本课我是围绕让学生“体验当评委”来设计的，让学生在游戏活动中积极参与学习。下面就具体环节加以说明。　　一、评资格。　　一个评委必须不能是“睁眼瞎”，应认识字，才能读懂比赛规则等。因此在初读部分，　　我用争“资格”来激励学生自觉认真读文，认真拼音，认真认字。这样学生学起来兴趣很浓，也就将枯燥的认读变为

8、一种自觉需求。　　二、评水平。　　动物们的尾巴特点，一看就明白，似乎很容易，在此环节我要学生谈自己评的结果，还　　要求说出理由。这不但给予他们大胆表达的余地，同时更有效地培养了口语能力。　　三、评能力。　　学习方法比学习知识更重要，在指导学习第一部分后，我就放手让学生自学第二部分。　　一方面顺应自主探究的规律，同时也检验了学生自学的能力。　　四、评知识面。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全