教案 认识方向-东南西北.doc

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1、教学目标：1、结合实际，使学生认识东南西北四个方向，知道东西相对，南北相对，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。使学生知道地图上的方向。2、培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。3、使学生体验数学与现实生活的密切联系，增强学生学数学，用数学的意识。在操场上进行教学要注意学生的安全，不打斗，自觉遵守课堂纪律 。教学重、难点：认识东南西北四个方向。教学具的准备：指南针、指示牌，有关辨认方向的资料，投影。教学过程：一、创设情境，提出问题（利用主题图）。师：说一说你们所认识的北京是什么样的？（事先搜集有关北京的资料）可以让学生展示图片或介绍有关北

2、京的故事。出示主题图师：谁愿意做导游，把天安门广场给大家介绍一下。（根据学生所讲的内容进行提问）师：在毛主席纪念堂的左面集合，你认为应该在什么地方？（学生所在的方向不同，指出的集合地点也就有所不同。）师：如果用左右来说物体的方向是有局限性的，那我们在生活中可以用哪些词语来表示方向呢？（有的孩子可能会提到东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向，要及时表扬鼓励）板书课题：东南西北二、 探究合作，认识东南西北四个方向。（在操场上进行，带着问题学习）1 你是如何找到东南西北的？用的是什么方法？2 找到了北之后，你是如何找到其他三个方向的？3 在东南西北四个方向中各有哪些建筑？（分

3、组活动，集中汇报）答案：1、（1）利用太阳从东方升起找到东。       （2）利用指南针找到北。       （3）利用阴影的方向找到西。      2、南与北是相对的，东在北的右边。西与东是相对的。      3、学校操场的东面有（），西面是（），北面是（），南面是（）。师：我们把学校四个方向的建筑物都记在脑子里，让我们把它们画下来。三、 认识地图上的东南西北四个方向问：想一想操场上东西南北四个方向都有哪些景物？教室在操场的哪个方向？根据我们看到的景物绘制一个示意图。（展示学生制作好的示意图）问：你们觉得这几幅示意图一样吗？   如果不标出方位，别人还能看明白吗？怎么办？小结

4、：为了方便人们看图，地图上通常按照上北下南，左西右东来绘制，有时还会在图的右上角画一个向上的箭头，表明北，请你们转动一下自己的图，让它变成北方在下。四 巩固应用。1 谁来帮小明把所缺内容填全图书馆在校园的东面，体育馆在校园的（  ）面。教学楼在校园的（  ）面，大门在校园的（  ）面。2教室的东南西北四个方向都有些什么？3假如你在野外迷了路，有哪些辨认方向的方法？五 总结这节课你有哪些收获？