教案 认识方向-东南西北.doc

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1、教学目标:1、结合实际,使学生认识东南西北四个方向,知道东西相对,南北相对,能用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。使学生知道地图上的方向。2、培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。3、使学生体验数学与现实生活的密切联系,增强学生学数学,用数学的意识。在操场上进行教学要注意学生的安全,不打斗,自觉遵守课堂纪律 。教学重、难点:认识东南西北四个方向。教学具的准备:指南针、指示牌,有关辨认方向的资料,投影。教学过程:一、创设情境,提出问题(利用主题图)。师:说一说你们所认识的北京是什么样的?(事先搜集有关北京的资料)可以让学生展示图片或介绍有关北

2、京的故事。出示主题图师:谁愿意做导游,把天安门广场给大家介绍一下。(根据学生所讲的内容进行提问)师:在毛主席纪念堂的左面集合,你认为应该在什么地方?(学生所在的方向不同,指出的集合地点也就有所不同。)师:如果用左右来说物体的方向是有局限性的,那我们在生活中可以用哪些词语来表示方向呢?(有的孩子可能会提到东、南、西、北、东南、西南、东北、西北八个方向,要及时表扬鼓励)板书课题:东南西北二、 探究合作,认识东南西北四个方向。(在操场上进行,带着问题学习)1 你是如何找到东南西北的?用的是什么方法?2 找到了北之后,你是如何找到其他三个方向的?3 在东南西北四个方向中各有哪些建筑?(分

3、组活动,集中汇报)答案:1、(1)利用太阳从东方升起找到东。       (2)利用指南针找到北。       (3)利用阴影的方向找到西。      2、南与北是相对的,东在北的右边。西与东是相对的。      3、学校操场的东面有(),西面是(),北面是(),南面是()。师:我们把学校四个方向的建筑物都记在脑子里,让我们把它们画下来。三、 认识地图上的东南西北四个方向问:想一想操场上东西南北四个方向都有哪些景物?教室在操场的哪个方向?根据我们看到的景物绘制一个示意图。(展示学生制作好的示意图)问:你们觉得这几幅示意图一样吗?   如果不标出方位,别人还能看明白吗?怎么办?小结

4、:为了方便人们看图,地图上通常按照上北下南,左西右东来绘制,有时还会在图的右上角画一个向上的箭头,表明北,请你们转动一下自己的图,让它变成北方在下。四 巩固应用。1 谁来帮小明把所缺内容填全图书馆在校园的东面,体育馆在校园的(  )面。教学楼在校园的(  )面,大门在校园的(  )面。2教室的东南西北四个方向都有些什么?3假如你在野外迷了路,有哪些辨认方向的方法?五 总结这节课你有哪些收获?

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