五年级上册Unit2通案.doc

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1、课题Unit2MydaysoftheweekPartALet’slearn课型词汇课课时1（2）出示Let'slearn部分的挂图，向学生介绍说：It'satimeschedule．Let'shavealook．It's8:00．It'stimeforChinese． It's8:50．It'stimeforEnglish．It's9:50．It'stimeformath．It's10:40．It'stimeformusic．Whatdayisit?向学生引出新词Monday以及句型：Wehave...onMondays．Step3.Pronunciation

2、（1）教师可再利用课程表设置问题如：Whatdayisittoday?Whatdaydoyoulike?等引出新单词…让学生正确理解、认读。 Step4.Let'splay（1）学生手持标有星期的圆盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“Whatdayisittoday?It's....”进行交流，巩固所学新单词。Let'ssing（2）学生听录音或者看教学VCD，学唱歌曲“MyDaysoftheWeek”。Step5.Consolidationandextension（1）让学生做ALet'slearn部分的活动手册配套练习。（2）让学生听Let'slea

3、rn部分的录音，读给朋友或家长听。（3）学生上台进行对话表演，可根据实际情况回答。教学目标知识与技能目标：1、能听懂并能做出正确回答Whatdayisittoday?It’sMonday。WhatdowehaveonMondays?WehaveChinese,English,mathandmusic.2、能够听、说、读、写单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday，并能根据实际情况替换句型熟练运用。过程与方法目标：在情景中学习新单词,逐步达到听、说、读、写四会掌握。情感态度价值观目标：使学生能体会学习的乐趣，时间的珍贵

4、。重点难点重点：单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday正确认读，拼写和它们的运用，并结合所给句型替换关键词。难点：对本课四会单词的记忆和句子是熟练掌握，能够达到听、说、读、写的程度。学法指导听说法、情景教学法教具学具单词卡、图片、录音机等通案个案Step1.Warm-up（1）教师播放歌曲“MyDaysoftheWeek”，学生感知本单元的新语言。（2）日常口语练习，内容可参考如下：A:Hello,B．Whattimeisit?B:Hello,A．It's8:20．It'stimeforEnglishclass．（3

5、）选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let'schant、Let'ssing、Let'sdo部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。如四年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的难度。Step2.PresentationLet'sstart&Let'slearn（1）教师结合Let'sstart部分的问句：“Whatclassesdoyoulike?”引导学生复习有关课程的词汇，再让学生看主情景图感知本单元的 主要语言。课堂检测一、补充单词，并写出汉语意思1.S__t____day(             )      

6、  2.Fr__d__y (             )3.W__dn____day(             )       4.Th______day(         )5.S＿nday (             )         6.T____sday(             )二、找出问句相对应的答句：（）1.Whatdayisittoday?A.Ioftendomyhomework.（）2.WhatdoyouhaveonThursdays?B.It'sMonday.（）3.WhatdoyoudoonSaturdays?C.Wehavemath,

7、ChineseandEnglish.教学反思课题Unit2MydaysoftheweekPartALet’stalk课型会话课课时21、观看2-3遍后，教师提问：a)Whatdayisittoday?学生边回答：Wednesday.b)WhatdoesAmyhaveonWednesdays?学生边回答：English,science,computerandP.E..2、再看动画，请学生反复跟读。3、做配套练习。Step4.Consolidationandextension（1）让学生做ALet'stalk部分的活动手册配套练习。（2）让学生听Let'stalk部

8、分的录音，读给朋友或家长