五年级上册Unit1通案[宝典]

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1、课题Unit1MyNewTeacher课型词汇课课】PartALet'sleam时教学目标知识与技能目标：1、能听说读写A部分Lefslearn中的单词和句子。2、学会句型Who'syour?What'she/shelike?提问和回答。过程与方法目标：通过图片、实物等使学生很快明口单词的含义，通过chant,词汇接龙等游戏让学生在轻松愉快的气氛中不知不觉的学到知识。情感态度价值观目标：让学生体会人际交往的重要性，学会怎样描述人物特征。重点难点重点：正确的认读单词young,old,kind,funny,strong,funny,kind.难点：使用Who,syour

2、…….?What,she/shelike?HcShe's..进行简单对话，并能替换其中关键单词进行对话。学法指导听说法、情景教学法录咅机、简笔闻通案个案StepLWarm-up1•Showapictureofsomeclassrooms.（MusicroomArtroomComputerroomLab）Step2.Presentation1.设计一位转学來学校的新刖友Zip（让他做个有趣的动作）T:ThisisZip.HeisS:Funny•T:Yes,heisfunny.Doyoulikehim?Thistermhewillbeournewclassmate.2.点

3、击Zip,il:Zip介绍白己的学校和老师。（出示主情景图）Step3.Pronunciation1）Zip:Look!Thisismymathteacher・He'stallandthin・T:Who，syourChineseteacher?Zip假装没听到，教师适时让全班学生一起问：Who^syourChineseteacher?Zip:MissZhang・Step4.Consolidationandextension1.活动设计：Guessinggame（活动形式Ss-ss-s）一Who，syourgoodfriend?—Guess・—Boyorgirl?-Bo

4、y.-Whafshelike?—He'stallandcool.Hehastwobigeyes・Heeleven.—Ishe?—Yes.youreright./No•2.教学kind,funny.II!示一个和蔼可亲的老师的笑脸。Whal'sshelike?引出kind.出示个冇趣的老帅的图片。引出funny.3.listenasong《mynewteacher》Step5.Homework1・Copythenewwords.2.Singthenewsongstoyourparentsorfriends.课堂检测一、写出对应的中文和英文oldyoungfunnyki

5、nd高强壮瘦矮二、连线1.Who"syourartteacher?A.He/She，stallandthiri・He/She"ssmart.2.Doyouhavenewteacher?B・Mr.Hu.3.What，she/she1ike?C・Wehaveanewmathteacher.教学反思课题Unit1MyNewTeacher课型会话课«2PartALetstalk时教学目标知识与技能目标：能掌握句型：Doyouhavenewteachers?Yes,wehave…Who'syourmathteacher?What'she/shelike?He/She's•…过程

6、与方法目标：能将所学句子运用到游戏中去，并能在实际小进行运用。情感态度价值观目标：让学生在教学活动小有效进行对话，学握语言的交际能力，善于思考问题。重点难点重点：止确的认读单词English/math/art/science/teache匚难点：熟练应用WhoyourEnglish/math/art/scienceteacher?Mr/Miss学法指导听、说法,情景教学法录音机、简笔画通案个案StepLWarm-up1、Let'schant.2、出示各种体形特征的人物图片让学生来猜他们是哪学科的老师。（复习上节课的词汇和句型）Step2.Presentation1.

7、请儿个学生上台表演各种神态和动作，并挂上准备好表示人物职业的胸卡给学生看。（事先请学生准备好）T:Look!Therearemanynewteachers・Theywanttomeetus.Doyouhavenewteachers.?Ss:Yes,wehaveanewEnglish/math/art/scienceteacher.T:Who'syourEnglish/math/art/scienceteacher?（可让学生提问）Ss:Mr/MissT:What'she/shelike?Ss:He's/She'sStep3・Pronunciation