段希艳学习心得.doc

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1、学习“2012年度教育工作会议精神”的心得——向45分钟要效益沁园西苑段希艳3月，春风风人。“2012年度教育工作会议精神”伴随着春风荡漾在了济源的教育界。经过认真地学习，我感悟到了上级为把济源创建成“全国教育强市”的信心和决心——刘庆芳副市长在会议上提出了“向45分钟要效益”的号召。刘副市长号召我们一线教师“要以课堂教学为抓手，全面打造高效课堂。”创建教育强市，学校是“主阵地”，课堂又是教师工作的“主阵地”。只有“主阵地”打出了效益，创出了成绩，“教育强市”才不只是“号召”！“工作会议精神”就是我们一线教师的“指路灯”“强心剂”。“向45分钟要效益”要求我们

2、一线教师要结合学生学习实际，在先进的教育教学理论的指导下，科学地指引学生进行学习。我们学校已经为教师和学生“量身定制”了一套先进的教学模式——“先学后导，当堂达标”。作为教师，我在自己的教学实践中亲力亲为，竭尽全力向45分钟要效益。一方面，我科学备课，让知识充盈课堂，加大课堂的知识容量，不给学生“跑神”的机会；一方面在课堂环节中，我增加让学生自我展示的机会，使学生体验“学有所得”的成就感。这样做，主要是遵循了古训“一张一弛，文武之道”。张弛有度的课堂，会有吸引力，也会有效果。刘庆芳副市长还对教师的角色转变提出了号召——与其作为教导者，不如作为陪伴者。在以前，教

3、师的角色都是“教导者”。这个称谓有着浓郁的等级意味，仿佛教师高高在上，貌似不可侵犯。其实教师却丧失了和学生沟通交流的机会。没有交流，没有沟通，甚至是没有平等，这样的师生关系是难以想象的。如今，刘庆芳副市长号召广大教师转变角色，作学生成长道路上的“陪伴者”，“陪伴者”多么温馨，多么亲和和亲情！“一日为师，终生为父”，我们教师不就是学生成长道路上的“陪伴者”吗？一日24小时，我们和学生在校相处有时长达10个小时！远远超过学生的家长！是啊，学校谁最关心学生？谁最了解学生？不言而喻是老师！所以，“向45分钟要效益”不仅要在教会学生知识上有所体现，更要在教会学生做人上有

4、所体现，我们的目标是：从沁园中学走出的学生，“智商”和“情商”二者兼得！