2013-2014学年度初中地理教学质量分析曹小军.doc

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1、2013—2014学年度初中地理教学质量分析泾川县张老寺九年制学校曹小军一、试题情况2013年生物、地理会考被拉上了高中阶段招生考试日程，（这里怎么过度）2014年的会考试题（地理部分）同去年相比，大同小异，但是今年试题中新课程目标把握更准确，灵活性更强，联系时事更紧密，更趋于考察对生活有用的地理。试题特点有一下几点：1.试题覆盖面广，注重基础知识和基本技能的考查。特别是理论知识在实际问题中的应用，基本方法在具体示意图中的巧妙应用。试题考查了世界地理和中国地理两大知识板块，涉及到地球和地图（自转和公转、比例尺、等高线）、海洋和陆地(主要是

2、海陆位置、资源与环境）、天气和气候及其影响下的聚落和人口、农业、交通等核心知识。区域地理考查了亚洲的自然环境、西亚的海陆位置和石油资源及环境保护、我国四大地理区域划分，人口分布，所处温度带，农业的分布与发展，选择适当的交通运输方式等知识点。试题注重考察考生运用相关地理知识、地理原理、地理规律，并能从地图资料中提取信息，分析信息，解决问题的综合能力。2.注重考查对地图资料、时事数据资料的综合分析能力。试题共四幅图，有亚洲略图、等高线地形示意图、西亚部分地区略图、我国四大地理区域示意图，虽然图幅少，但是涵盖的信息量大。数据资料多涉及时事热点，

3、有巴西世界杯足球赛、索契冬奥会、智利西部地震、“连霍高速”公路、平凉市经纬度，海拔，年平均气温，年平均降水量等资料。重点考查考生提取图文数据信息，综合分析问题的能力。反映了现代教育的新形势，及新课程改革下以学生为主体的探究学习能力培养要求。3.体现了新课标教学理念。每一道题目都体现着“注重对地理问题的探究”，“学习对生活有用的地理”的新课标教学理念，体现了地理来源于生活，又回归到生活，实现了地理教学中情感目标的培养，了解了地理知识的功能与价值，对形成正确的价值观、资源观、环境观起到了潜移默化的作用，理论联系实际，学以致用，这是教学理念，也

4、是新的命题趋势。4.试题更具灵活性和开放性，难易程度适中。试题的难易度，实际是考查了对问题的综合分析能力，有些题目直接可以从资料或地图中得到答案，这种题目得分率高。但是有些题目需要从资料或地图中提取信息，进行全面分析，才能得到答案，这就需要考生基础知识扎实，综合能力强，正因为这方面原因，地理成绩的优秀率不高。二、成绩统计与分析泾川县2013年与2014年初中地理会考成绩对照表年份参考人数及格人数及格率优秀人数优秀率平均分2013年4863239549.25%71714.74%58.12014年4552315569.31%102622.54

5、%66.422014年我县参加会考的学生4552人。全县共有100个地理教学班，33名地理科任老师。从上表比较分析来看，2014年及格率较2013年高出20.06个百分点，优秀率高出7.8个百分点，平均分高出8.32分。经调查分析，主要原因有三点：一是生物、地理会考从2013年拉上了高中阶段招生考试的日程，各位会考考生及地理科任老师提高了重视程度；二是地理科任老师根据2013年试题命题要点及方向，注重对学生的方法指导和要点点拨，把握时事热点，预测命题要点；三是地理专业的年轻教师比例增大，带动了学生的学习兴趣和地理学科的发展。三、做法与经验

6、1.细节“教”“学”与系统整合并重细节“教”“学”具体体现在课堂中或某一个阶段把握微观细节内容，在教师的教和学生的学之间建立起一种和谐的关系，让教师的点拨和学生的自学探究相结合，做到每一个知识点能自主探究，能讨论交流，能拓展训练，当堂巩固所学知识。系统整合是继细节“教”“学”后的又一个重要的学习方法，指能从某一块知识体系或某一本教材中宏观把握框架结构，系统性的整合所学知识。所以细节“教”“学”与系统整合同等重要。2.课节训练与阶段考练相结合在每节课中分配适当的时间，以选择题、填空题、探究题、读图题的形式在电子白板或黑板上展示出来，进行当堂

7、知识的巩固训练，让每一个学生都能跟上“节拍”。联合同级地理学科老师，定期组织单元测试，复习考练，协同学校组织的月考，中期考试，加强知识的巩固，提高班级合格率。3.综合复习与考点把握有方法根据教学实际和历届的会考备考经验，精心制定复习计划，合理安排复习时间，将综合复习分为三个阶段：第一阶段：利用大概四周时间复习课本知识，同时完成会考指导相关题目。第二阶段：分析历届会考题目及时事热点，把握考试重点，组织学生归纳重点知识，并指导学生探究地图，把握命题要点。第三阶段：模拟考练，分析试卷，技巧点拨。四、问题与原因1.学生的学习兴趣不浓。兴趣不浓，表

8、现在“懒”、“散”、“混”、“差”等方面，课堂上表现不积极，课后对知识只是死记硬背，缺乏理解记忆，所以成绩偏低。主要原因是教学研讨少，兴趣培养方法欠缺，形式单一。2.不能关注到所有学生。由于班