提高初中地理教学质量

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1、提高初中地理教学质量赵宇宇（摘要）初中地理课是一门十分重要的课程。由于历史的原因，片面追求“升学率”的干扰，使得初中地理教学起起伏伏。新时期，党和政府提出了“大力推行素质教育”，并且十分关心地理教学。因此，在新时期的初中地理教学之中，我们应该分析研究当前初中地理教学的状况，抓着教学重点，突破教学难点，为提高初中地理教学质量而作出贡献。（关键词）初中地理现状主动学习观念兴趣初中地理课木来是一门重要的课程，不仅可以让学生到人文地理知识,而且让学牛丰富发展自己的地理思维，地理素质，地理是一门培养合格素质人才的重要必学之功课。由于历史及“片面追求升学率”的原因。初中地理课

2、教学曾受到干扰。但新时期素质教育给地理教学带来了改革的春天。因此，我们应该重视地理教学，抓重点，突难点，为提高初中地理教学质量而努力。新时期，我们应该如何认识，抓好初中地理教学呢？1分析、了解初中地理教学中的问题在初中，地理是非中考科目，在片面追求升学率的错误思想的指导下，一些初中地理学科的教学工作一直处于排挤和压缩的地位，不仅必需的教学时间得不到保证，而且师资质量也令人担忧，最终造成初中地理教学混乱，学生从此对地理科学丧失兴趣。1.1地理师资令人担忧。在初中，很少有地理科班出牛的专职地理教师，地理教师一般都是兼职的。这样的地理教师，一般都不具备基木的地理教学技能

3、，有的地理教师甚至不懂地理，他们一边学地理，一边教地理，这样的老师上课一般只会照木宣科，根木不懂得用地理语言来传递地理信息，学牛上这样的地理课也就没有了兴趣。1.2教学时间得不到保障。教学大纲规定初一地理的周课时为三课时,然而在学校排课吋一般安排为每周二课吋，有的学校至只安排一课吋。因此,地理教学中时间得不到保障。1.3主科往往占用地理课时。初中地理兼职教师，为了提高他们的主科教学质量，经常占用地理课的教学时间，完成其主科教学任务。在这里地理课成为他们主科教学的机动吋间。地理也就成为一门可以上，也可以不上的课。促使学生认为地理是一门可以学也可以不学的功课。2抓着重

4、点，突破难点，培养初中学生主动学习精神现在初中地理的内容与过去老教材相比，虽然精减了部分天文地理的知识，但是地理的内容对初中学生来讲，难度仍然比较人。初中地理知识点多，重点、难点也多。仅初中地理《环境》中需学生掌握的知识点就有41个大点，其中重点就有个大点，难点有7个大点。理论性强，难度大，学习方法需更新。初中地理不少的内容主要讲述我们人类赖以生存和发展的自然环境，即宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境等。这部分内容理论性很强，并且十分地抽象。例如：太阳直射点移动的规律：“从冬至到第二年的夏至，太阳直射点从南冋归线开始向北移动，经过赤道，到达北回归线：从夏至到冬

5、至，太阳直射点又从北冋归线开始向南移动，经过赤道到达南冋归线”。太阳直射点是我们看不到摸不着的东西，是抽象的知识。由于现在一-般的初中办学条件都比较差，教具不齐，我们无法在课堂上给学生演视地球的自转和公转，以及自转与公转的关系，就不能让学生在模拟实验中看到由于地球的公转与自转的关系，使得太阳直射点在地球上移动。也就无法让学生从模拟实验取得感性认识，再将感性认识上升为理性认识，从而掌握太阳直射点的移动规律。3提高学生学习地理的认识，抓好兴趣培养3.1在教学过程中转变学生的观念。转变学生轻视地理学科的观念，我们应从第一节地理课开始。为了使学生改变对地理的错误认识，首先

6、，我们地理教师就要热爱这门学科，对地理教学工作投以极大的热情。①要让学生切身感受到，地理是一门十分有趣的学科。它的内容十分丰富，既涉及自然科学，如四季的形成、昼夜长短的季节变化等，又涉及社会科学如工业布局，环境保护等。它研究的问题，既有全球性的，全国性的，也有区域性的，而且这些都是与我们每个人息息相关的。②还要让学生体会到地理并不是那种枯燥泛味的科学，对它的学习也有一定的难度，不是读一读就能够学好的。③要让学生感受到地理知识有用，掌握了地理知识就可以解释我们周围的许多自然现象。3.2培养学生兴趣。对学生学习地理知识兴趣的培养，方法是比较多的，如组织学生参加有关地理

7、方面的课外活动或社会调查，组织学生对有关地理方面的社会问题进行讨论等等。这些方法都是十分有效的。但作为初中学生,他们的学习任务本身就比较重，我们最好选取一些花费时间比较少的活动让他们参加，尽量让我们对学生培养兴趣的活动过程在学校里面就能完成。这样，最好的途径就是充分地利用教材中的内容，上好每一节地理课。初中地理《环境》就是一个培养学生对地理课感兴趣的很好的材料。初中阶段的学生有很强的求知欲，而对其身边的地球宇宙环境，更是存在着特别强烈的好奇心理。这一单元的内容若处理得恰当，最容易让学生产生好奇心，我们再把学生的这种好奇的心理转化为一种学习的动力，并在教学过程中不断

8、地加以强化