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时间:2020-03-25
《英语导学案模板五单元5.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、编制人:敖秀梅编制时间:2013.11.17授课时间:班级:四年级姓名:小组:家长签字:温馨寄语:Agoodbeginningishalfdone.(良好的开端是成功的一半。)课题Unit5Dinner'sreadyALet’slearnLet’stalkLet’splayLet’sdo课型展示课第五课时学习目标1.能够运用句子:Wouldyoulikeaknifeandfork?Yes,please./No,thanks.Icanusechopsticks.来操练PartB的核心词汇。2.各小组能够在组长的带领下,有序而有准备的展示所预习的内容并能及时评价。3.初步了解西方饮食
2、中的餐具及摆放。学习重点难点重点:能听懂会说,并读写出所学的核心词汇chopsticks,fork,knife,bowl,spoon.且在实际情境中运用。难点:有序的展示,及时的评价。学习过程学案导案一、我来说一说(5’)Freetalk1、听听做做:听录音,做动作P52Let’sdo2、看看读读:师生四种不同方式操练单词。3.组长检查组员的材料准备情况,组长做好词汇展示分工。评选“读的准”优胜组知识链接1.导入新课,强化目标2.知识链接,复习铺垫二、我来秀一秀(25’)1、对话展示:P51Let’stalk评选“配合的好”优胜组。(1)师生组织对话T:Wouldyoulikea
3、knifeandfork?S1:Yes,please./No,thanks.Icanusechopsticks.T:Hereyouare.S1:Thankyou.(2)谁能挑战我们?Dolikeusinyourgroup.(3)两人一组上前展示(4)对话展示2、活动展示:P51Let’splay评选“参与的多”优胜组。3、书写展示:在黑板上书写下列词汇,评选出“写得漂亮”优胜组。刀餐叉勺碗筷子自主学习、组内交流、课堂展示1、学生自主学习,教师深入小组,点拨指导2、班级交流,互动评价3、通过比赛、创编等学习活动,让学生经历语言的形成过程。一、我来练一练(5’)(一)请写出下列句子的
4、汉语意思(汉语意思的标点不能丢啊)。1、Passmethebowl.________________________________________2、Cutthevegetables.______________________________________3、Usethefork.____________________________________________4、Passmetheknife._______________________________________(二)排一排(连词成句,只写序号)。1.the2.Pass3.me4.fork5.spoon6.a
5、nd7.please___________________________________.1.Would2.like3.some4.you5.beef___________________________________?当堂训练巩固提高课堂练习提升感悟二、我来想一想(3’)1.读一读奇迹课堂P160“西餐用餐礼仪”。2.在小组中用准备好的餐具模型摆出刀叉勺在西餐中的摆放。3.在组内互相讲一讲。4.再看学习目标,谈谈这节课的收获和不足。盘点收获总结归纳导学反思五、我来练一练(2’)1.两人一组背诵P51Let’stalk.2.完成练习册的随堂练习。3.预习教材P53.
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