英语导学案模板五单元6.doc

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1、编制人：敖秀梅编制时间：2013.11.18授课时间：班级：四年级姓名：小组：家长签字：温馨寄语：Agoodbeginningishalfdone.（良好的开始是成功的一半。）课题Unit5Dinner'sreadyBReadandwriteLet’scheck课型综合运用课（预习展示课）第六课时学习目标学生能够读懂对话；在有意义的语境中抄写本单元的话题词汇、完成句子；综合运用本单元的核心词句。学习重点难点重点：理解描述职业的小文段并按意群正确朗读。难点：根据情景选择正确的单词，准确的抄写在四线格内，完成句子。学习过程学案导案一、我来说一说(10’)1、热身、复习（1）快看快读：师生齐读

2、本单元的核心单词及短语P49,P52（2）学生分小组朗读（P48、P51）Let’stalk.2、呈现新知学习新知（P53）：T；Whatwouldyoulikefordinner?.Ss：I’dlikesome....T:Nowpracticeinpairs.Thenshowout.知识链接1.导入新课，强化目标2.知识链接，复习铺垫二、我来试一试（20’）1、P53Readandwrite听录音并判断。2、自读第二遍，并完成连线；听录音朗读两遍。（完成后请组长组织检查，并在小组内大声朗读。选出一个读的较好的同学与其他组进行PK）3、P53Look,chooseandwrite：（小组

3、内根据图片口头说句子，自主在书上P53选出正确的单词，注意拼写的格式。4、Listenandcheck：注意：认真倾听与选择，并请组长汇报。建议使用语言：（在组长汇报完后，有疑问的同学可直接站起来进行点评或纠正）我认为***同学选错了，应该是这样选…。自主学习、组内交流、课堂展示1、听录音跟读时注意语音语调和按意群跟读。2、学生自主学习，教师深入小组，点拨指导书写格式。一、我来练一练(6’)（一）根据中文句子选择正确的译文。（）1.我能用刀和叉吗？A.I’dlikesomefish.（）2。我想吃一些鱼。B.Whatwouldyoulikefordinner?（）3.你想吃点鸡肉吗？C.

4、CanIhaveaknifeandfork?（）4.晚餐你想吃什么？D.Wouldyoulikesomechicken?1.Wouldlikeyounoodlessome?2.Ilikewouldsoupsome.（二）连词成句。当堂训练、巩固提高1.课堂练习，提升感悟2.用两种类型的练习考查学生对本单元核心句子的掌握。二、我来想一想(3’)1.这节课我学会了2.这节课我的进步是：。3.我对下节英语课（很期待、有点期待、不期待）盘点收获总结归纳导学反思五、家庭作业(1’)1.完成练习册第五单元。2.复习第五单元，准备单元测试。