英语导学案模板六单元5.doc

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1、编制人：敖秀梅编制时间：2013.11.29授课时间：班级：四年级姓名：小组：家长签字：温馨寄语：Agoodbeginningishalfdone.（良好的开端是成功的一半。）课题Unit6MeetmyfamilyALet’slearnLet’stalkLet’splayDrawandsay课型展示课第五课时学习目标2.1.能够运用句子：What’syourfather’sjob.？Myfatherisadoctor.来操练PartB的核心词汇。3.各小组能够在组长的带领下，有序而有准备的展示所预习的内容并

2、能及时评价。4.初步了解西方称呼的差异。学习重点难点重点：能听懂会说，并读写出所学的核心词汇doctor,cook,driver,farmer,nurse，.且在实际情境中运用。难点：有序的展示，及时的评价。学习过程学案导案一、我来说一说(5’)Freetalk1、听听做做：听录音，做动作P62Let’splay。2、看看读读：师生四种不同方式操练单词。3.组长检查组员的材料准备情况,组长做好词汇展示分工。评选“读的准”优胜组知识链接1.导入新课，强化目标2.知识链接，复习铺垫二、我来秀一秀（25’）1、对

3、话展示：P61Let’stalk评选“配合的好”优胜组。（1）师生组织对话T:What’syourfather’sjob.？.S1:MyfatherisadoctorT:Isthisbabybrother?S1:No,it’sme.（2）谁能挑战我们？Dolikeusinyourgroup.（3）两人一组上前展示（4）对话展示2、活动展示：P61Let’splay评选“参与的多”优胜组。3、书写展示：在黑板上书写下列词汇，评选出“写得漂亮”优胜组。医生厨师司机农民护士自主学习、组内交流、课堂展示1、学生自主

4、学习，教师深入小组，点拨指导2、班级交流，互动评价3、通过比赛、创编等学习活动，让学生经历语言的形成过程。一、我来练一练(5’)（一）请写出下列句子的汉语意思(汉语意思的标点不能丢啊）。1、What’syouraunt’sjob？________________________________________2、She’sanurse.______________________________________3、Isthisyouruncle?_______________________________

5、_____________4、What’shisjob?_______________________________________（二）排一排(连词成句，只写序号）。1.farmer2.a3.My4.father___________________________________.1.What2.your3.is4.mother’s5.job___________________________________？当堂训练巩固提高课堂练习提升感悟二、我来想一想(3’)1.读一读奇迹课堂191页“中西方称

6、呼的差异”。2.在组内互相讲一讲。3.再看学习目标，谈谈这节课的收获和不足。盘点收获总结归纳导学反思五、我来练一练(2’)1.两人一组背诵P61Let’stalk.2.完成练习册的随堂练习。3.预习教材P63.