小学体育课《往返跑》说课材料.doc

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1、小学体育课《往返跑》说课材料本次说课我分为教材分析、学情分析、教学目标的确定、教法学法、教学过程五个方面进行说课。一、教材分析本节课是小学三、四年级的学习内容。跑是人们在日常生活、学习、劳动和各种体育运动中表现出来的最基本的活动能力，它是各项运动的基础。而往返跑是跑的一种形式，通过往返跑的练习，可以有效的提高学生的反应能力和奔跑能力，它在游戏和竞赛中有较多的体现。二、学情分析三、四年级的学生正处在长身体时期，身体尚未定型,发育尚未完善，心理尚未成熟，通过跑的教学，使学生掌握正确方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形o、有利因素：三、四年级的学生活泼好

2、动，有一定的识别能力，能够及时领会教师的意图，接收新鲜事物能力强，而且善于模仿，好胜心强，喜欢表现自我，因此，这些都能很容易的激发学生学习的兴趣和提高学生练习的积极性。、不利因素：小学生的注意力难以长时间集中，自控能力还是比较差，集体观念和组织性也不是那么强。三、教学目标的确定、认知目标：通过学习，学生能够了解、认识各种形式的往返跑。技能目标：通过学习，学生能够初步掌握往返跑的方法，提高学生的奔跑能力，发展学生的灵敏、协调等身体素质。情感目标：通过学习，培养学生良好的团结协作、友好交往的意识和竞争进取的团队精神根据教材的分析，跑是三、四年级体育的重要内容之一

3、，是在一、二年级的基础上，通过各种形式的跑的练习,使学生认识、掌握一些基本的、简单的技术和技能，因此,我把认知目标定为使学生了解、认识各种形式的往返跑；把技能目标确定为初步掌握各种往返跑的方法；而往返跑除了可以提高学生的奔跑能力，可以发展学生的灵敏、协调等身体素质外，跑的过程还可以培养学生的团结协作、友好交往的集体意识与行为，以及奋力拼搏、积极进取的精神，因此我把这些确定为情感目标。重、难点的确定：根据教材的要求和学生的心理特点,跑是三、四年级的重要内容之一。主要是通过游戏和竞赛的方式体现出来，而往返跑则是快速跑再加上快速折返，也就是快速向前跑再快速折返跑回

4、来，有一个折返的过程。因此，我把跑得自然、跑得协调做为重点；而把折返转身时的动作做为难点。重点：跑得自然、跑得协调难点：放慢速度、降低重心、蹬地有力四、教学器材小红旗8面矿泉水瓶8瓶小沙包8个实心球8个录音机1部小圆圈16个纸张40张场地布置五、教法、学法、根据课程标准的要求，并结合教材和小学生的特点,本课主要以启发性教学为主，以游戏、竞赛的方式进行教学。在教学中教师釆用提问、讲解、示范、设疑等手段进行教学。按照循序渐进、由简单到复杂的原则，让学生在学练中充分发挥他们的想像力，创编多种练习方法，在教学中充分体现学生为主、教师为辅的教学理念，让学生体验体育的快

5、乐。、本课教师引导学生主动进行想、看、练等练习活动,让学生主动尝试多种往返跑的方法，使学生认识、了解，懂得往返跑。六、教学过程本课的教学过程是：课堂常规一一队形变换一一体育动作的模仿一一体验跑一一往返跑一一游戏一一音乐放松——小结评价在教学中，我坚持以《体育与健康》为依据，突出新课程的理念，把课堂还给学生，使学生能够自主、合作、探究的学习，自已只是一个组织者、协调者。1、课堂常规：师生相互间的问好，是教师与学生之间的相互尊重。2、队形变换：队形队列的练习，可以培养学生有令则行，无令则止的组织性、纪律性，使学生的注意力高度集中，为以后的教学创造积极、良好的氛围

6、。3、体育动作的模仿：通过体育动作的模仿，提高了学生对体育项目的认识，增加了学生学习的乐趣，也达到了热身的效果。4、体验跑：教师设疑要让一张纸放在身上如何不掉下来，该怎么办？从而引导学生尝试、体验快速跑的方法。5、往返跑：教师提问要使前方立着的矿泉水瓶倒下，该如何去做？从而引出了往返跑的概念。然后让学生自主讨论、探究多种形式的往返跑。由易到难、由简单到复杂,以触摸物往返跑、换物往返跑、绕过标志物的往返跑、不同位置的交换物往返跑等形式来提高学生练习的积极性。6、游戏：快快找同伴、我是木偶人游戏的教学既能活跃课堂气氛，又能激发学生学习的情绪。七、音乐放松：学生经

7、过多次的练习，身心和身体都有了一定的疲惫，这时一首优美、轻快的乐曲响起，同学们在老师的带动下，迈着简单的步伐，踏着轻松的节奏，尽情欢跳，从而使学生的身心都得到很好的放松。八、小结：学生进行自评、互评，教师进行小结