长方体的表面积x练习课.docx

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1、课题长方体的表面积课型练习课教学目标1、探索并理解长方体、正方体的表面积及正确的计算。2、结合具体情境，解决生活中的一些简单的问题，体会数学与生活的联系。教学重点理解长方体、正方体的表面积及正确的计算教学难点解决生活中一些简单的问题。教具准备长方体、正方体纸盒，饮料盒。教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图一、复习1、出示长方体纸盒，说一说：怎样知道这个盒子的表面积？盒子的表面积，是指盒子哪些部分的面积？二、巩固练习1、出示长方体，计算长方体的表面积。说一说，比一比，纠正学生的几种错误算式。比一比哪种方法简单。归纳：（长×宽+长×高+宽×高）×22、出示正方

2、体，计算表面积归纳：1、学生独立思考2、集体反馈。3、学生观察，并找出盒子的表面积。学生找出长方体的长、宽、高。独立计算长方体的面积集体反馈。说一说长×宽是指哪一个面？宽×高是指哪一个面？通过提问观察，使学生进一步理解表面积的含义。引导学生复习长方体的长、宽、高，通过计算，比较，使学生理解表面积的概念，引导学生探索，长方体的表面积的计算方法，正方体表面积的计算方法。教师指导与教学过程学生学习活动过程设计意图棱长×棱长×63、练一练2①出示饮料盒②让学生理解求商标纸的面积，实际就是四个面的面积。学生解决问题的方法是可以多样的。4、练一练3让学生结合实际想一想，一个

3、电视机布置要做几个面。5、练一练4让学生在交流中理解求墙壁的面积不用计算，同时还要减去门窗的面积。长×高是指哪一个面？学生独立列式计算。集体反馈说一说自己的计算方法。引导学生独立思考1．独立解决问题。2．集体反馈。学生尝试计算。通过出示一些生活中需要解决的实际问题。让学生结合具体情况，体会数学与生活的联系。板书设计：长方体的表面积表面积：（长×宽+长×高+宽×高）×2表面积：棱长×棱长×6教学反思：