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《英语人教版三年级下册Unit5 Part A Let's talk .docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、【教学内容】Unit5PartALet'stalk【教学目标】1.能听懂、会说“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”要求通过情景会话，模仿正确，语调自然，并能在实际情景中进行运用。2.通过在实际情景中运用简短的英语交际用语进行对话，能够主动地、创造性地去学习和运用所学语言。【教学重点】1.能听、说、读两个关于水果的单词orange和pear，并了解其含义。。2.能灵活运用本课所学句型，并清楚其运用的场合和语气。3.能模仿本文对话，并能在创设的和真实的语境中运用所学语言进行交际
2、。【教学难点】能初步了解一般疑问句的结构和用法，并能正确运用一般疑问句进行询问和回答。【教学准备】课件、水果实物、本课时教学配套的录音带，单词卡片，头饰。【教学过程】Step1WarmingupSingthesong“Anappleaday”.Step2:Revision/Leadingin1.DosomeTPRactivities.T:Boysandgirls,pleasetakeoutyourschoolthings.Let’schant!S:Ok!(PlaythechantinBook1Unit
3、1)Ihaveapencil.Metoo.Ihaveabook.Metoo.Ihavearuler.Metoo.Ihaveabag.Metoo.2.Changethechantwithfruits.学生将自己所有的水果摆在桌子上，老师先做示范，将刚才的chant用水果单词进行改编并表演。T:Ihaveanapple.S:Metoo.T:Ihaveaorange.S:Metoo.T:Ihaveapear.S:Metoo.T:Ihaveabanana.S:Metoo.Step3:PresentationT
4、eachthenewwords“pearsandoranges”1.教师展示一个托盘，里面有pears和oranges两种水果，用餐布盖着。T：Look,boysandgirls,Ihavemanynicefruit.Doyouwanttoknowwhat’sinside?Let’sguess!让学生大胆地猜里面的水果。（由于在改编chant的环节里已提到pear和orange）学生猜到pear的时候，教师展示pear实物。教师教读pear和pears。T：（拿着一个梨）Look,Ihaveapear
5、.Ilikepears.（教师用夸张的表情和动作让学生理解“Ilikepears.”,然后拿着梨，问全体学生：“Doyoulikepears?”,引导学生接上对话）Ss：Yes/No.教师拿出句型卡片：Doyoulikepears?并操练此句型。（开小火车onebyone）再请一位学生回答这个问题。Ss：Yes.教师引导学生把句子回答完整，拿出“Yes，Ido./No,Idon’t.”的句型卡片。操练句型。教师再拿一个梨，继续问学生：Doyoulikepears?这一次学生会很自如的回答。Pairwo
6、rk：让学生同桌两个人互相问一下对方。2.教师展示一个橘子，教师教读orange和oranges。T：Doyoulikeoranges?Ss：Yes,Ido./No,Idon’t.教师多叫几个学生来回答。Pairwork：学生同桌两个人用pears和oranges进行对话。（Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.）3.教师拿一个orange，：Ilikeoranges.Let’sbuysomeoranges.呈现水果超市的图片：Let’sbuysomefruit.4.T：Sara
7、handhermomalsobuysomefruit.Let’shavealook!Now,watchthevideoandanswermyquestion:WhatdoesSarahlike?（1）播放let’stalk动画。（2）让学生回答问题。（3）展示答案。（4）跟着动画轻声读。（5）一句一句细读，注意语音语调。Step3：Consolidation1.RoleplayT：Iwilltrymom.WhocantrySarah?与一位学生合作，表演完后，请学生同桌两人完成这个对话。2.T：Ok，
8、weknowSarahlikesapplesandpears.Whataboutyou?Solet’sgotothesupermarket.Ss:Ok!教师展示fruitsupermarket的图片。T:Weareinthesupermarket.Let’sbuysomefruit.Doyoulikepears?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.教师一个一个地询问学生。给回答Yes的学生发放一张水果小图片，并说：Let’shavesome…T:
