英语人教版三年级下册Unit 2 A Let's learn.docx

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1、《Unit2MyfamilyALet'slearn》教学设计一、教学内容：ALet'slearn二、教学目标：1、能够听、说、认读单词：woman,mother,mom,man,father,dad.2、能够听、说、认读句型：Who’sthatwoman?She’smymother.并能够在具体的语境中灵活运用。3、能够听音跟唱本课chant。4、培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。三、新授：1、教师出示Sarah的图片问学生：Who’sthisgirl?让学生回答：She’sSarah.并把图片贴到黑板上。2、教师分别出示father

2、,mother的图片，问学生：Who’sthatman(woman)？引导学生说出：He’sSarah’sfather(dad).She’sSarah’smother(mom).并把图片贴到黑板上。3、出示单词卡，让学生认读father,dad,mother,mom,man,woman,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。4、教师：Thereare4peopleinChenJie’sfamily,too.Doyouknowwhoarethey?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather(grandpa),grand

3、mother(grandma),brother,sister,并把图片贴到黑板上，形成familytree.（注：教师向学生说明grandpa,grandma多用于口语中。brother,sister不是本课内容，稍带即可。）5、教师出示单词卡，让学生先试着把单词grandfather(grandpa),grandmother(grandma),brother,sister贴到相应的图片下，再教读单词。6、让学生看黑板。教师：Thisisafamilytree.HowmanypeopleinChenJie’sfamily?Whoare

4、they?6、播放Let’slearnA部分的视频，学生边观看边跟读。再让学生扮演ChenJie介绍自己的家庭成员：Thisismyfamily.He’smy...She’smy...7、让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时，教师可问：Doyouloveyourfatherandmother?Ilovemyfatherandmother.Whataboutyou?8、播放歌曲“Ilovemyfamily”的视频文件，学生反复学唱。9、鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。四、先学后教自学指导

5、1、Let’schant:Man,man,who’sthatman?Father,father,he’smyfather.Man,man,who’sthatman?Dad,Dad,he’smyDad.2、Freetalk根据学生爸爸的照片，四人小组活动：Groupleader:Who’sthatman?S1:He’smyfather.S2:He’smyfather.He’stall.S3:He’smyfather.He’sateacher.后教T:Who’she?S1:He’sMrJones.T:Isheaman?S2:Yes,hei

6、s.呈现MissWhite,师生对话：T:Who’sshe?S1:She’sMissWhite.T:Issheaman,too?S2:No,sheisn’t.对比学习man和woman。1、运用man和woman。如：YaoMingisaman.DengYapingisawoman.教师呈现自己爸爸妈妈的照片，说Myfatherisman.Mymotherisawoman.对比学习father和mother。2、自编歌谣：Man,man,myfatherisaman.Woman,woman,mymotherisawoman.五、当堂训

7、练：1、用明星照片，让学生两人一组运用句型Who’sthatman?/Who’sthatwoman?She’s/he’s......2、完成作业本相关作业。3、总结本课所学的单词和三会句子。六、Homework:听音跟读本课单词和歌谣，并要求背诵。