数学人教版五年级下册整理和复习.doc

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1、整理与复习师：同学们，上课之前，我们先来观看一段视频。播放视频。这个是最近非常火爆的“中国诗词大会”，其中最受人欢迎的就是“飞花令”。那老师现在说一个词语，学习。你能想到那些关于学习的诗句？生：温故而知新……师：你说的真棒！这句话怎么解释呢？生：温习旧的知识，从而得到新的知识。师：温故知新是一种非常重要的学习方法，今天我们就一起来学习整理和复习。结合第三单元长方体和正方体的相关知识，在复习时，我们首先要做的是什么？生：整理。师：就是对零碎的知识进行条理化，系统化的加工。那我们如何对知识进行加工？生：可以首先对知识

2、进行分类。师：分类也是一种非常重要的学习方法。结合本节课复习的内容，可以将本单元的知识可以分成那几大类？四人一小组进行讨论。并说出分类的理由。生：讨论中……师：哪个小组想上来展示汇报你们小组的讨论结果。组1：我们小组认为本单元主要学习了长方体和正方体的认识，表面积和体积。所以可以分成三类。生1：在学习长方体和正方体的认识的时候，我们知道了……生2：在学习长方体和正方体的表面积的时候，我们知道了……生3：在学习长方体和正方体的体积和容积的时候，我们知道了……生4：我们还学习了……师：这一小组说的太棒了！哪个小组还能

3、像这个小组这样再来说一说。组2：……师：如果表面积和体积是一对好朋友，你更喜欢谁？生：体积。师：为什么？生：体积计算比较简单，而表面积却比较复杂。师：刚才飞花令中的选手由一个词联想到了很多诗句。那现在，拿出你手中的长方体纸盒，如果老师把上面的面给剪掉，我就可以把它看成游泳池，计算表面积和容积；我还可以把长方体和正方体放在一起，计算减少的表面积。现在同桌两人合作，互相说一说你可以把它想象成什么？师：谁想来说一说你把它想象成了什么？生：……师：大家借助手中的长方体，联系生活实际，提出了不同的数学问题，真的很有价值。下

4、面结合自己提出的问题，测量出你的长方体的长宽高，在测量时，为了便于计算，要取整厘米数。并把你想到的问题写下来，然后进行计算。生：……师：谁想来给大家分享你的问题及计算结果。生：……师：今天我们整理复习的是长方体和正方体的有关知识，如果换成其他的，比如平面图形，比如小数除法，你还能像今天这样整理和复习吗？生：能。师：如果你学会了这种方法，就达到了学习的最高境界“举一反三，触类旁通”。数学来源于生活，应用于生活，学起于思，思源于学，小疑则小进，大疑则大进，问题让学习发生思考，让学习更深刻。