数学人教版五年级下册效果分析.docx

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1、《不规则物体的体积》效果分析“不规则物体的体积计算”是人教版数学教材五年级下册“长方体和正方体”单元的内容。本课的设计我本着“以学生为学习主体”这一宗旨，围绕既要让学生掌握知识，又要让学生体会思想方法的目的，认真钻研了教材教参，为学生提供了自主操作、探究、交流的平台。学生从已有的知识经验出发，在老师的引导下顺利地研究烧杯里水的体积与苹果、石块等不规则物体体积的关系，并将用排水法求物体体积的所有状况全部罗列。学生经历了用排水法测量不规则物体体积的过程，在思考和讨论中透彻地理解了“物体排开水的体积就是物体的体积”这一抽象的物理原理，有效地突破了教学难点。课伊始，教师从复习入手，练习的设计既是

2、为了复习之前学过的长方体和正方体的体积，又通过第三个小问题“水槽内还能倒入多少升水”为新课中用体积差求不规则物体的体积的学习埋下铺垫。橡皮泥的体积计算颇具童话味，是对新课导入中找到的转化方法的小试牛刀。不难看出，学生解决问题的意识在逐步推进。微视频《一个苹果引发的思考》直观有效地解决了如果容器没有刻度，即将量杯替换成长方体和正方体容器后，如何计算不规则物体体积的问题。苹果的体积计算是本节课解决问题研究的一个重要转折。学生的视角从单纯的等积变形转换到了等量代换，这是转化思想的一次提升。巩固练习分为3个层次，在思维层面上是步步深入、层层递进，在设计形式上讲究丰富多样，有效地缓解了孩子们心理上

3、的疲劳。特别是思考题的设计颇具新意，让学生在思考中说理，在说理中反思，真理也越辩越明。