鄂第一册语文教案.doc

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1、乐乐上学【教学目标】1.观察课本上的插图，听老师读句子，使学生初步了解学校的学习生活，体会学校生活的丰富多彩。2.根据每幅图的提示，对学生进行尊敬师长、热爱学习、遵守纪律、热爱劳动、团结友爱等常规教育，端正学习态度，让学生逐步对学习充满自信，感受语文学习的快乐。3.通过观察和反复指导，逐步培养学生良好的读写姿势和主动提问、积极发言的习惯。【教学重难点】1.激发学生对学校生活的向往。2.激发学生的学习兴趣。3.养成学生良好的学习习惯。【教学准备】情景图、录音带、录音机、铅笔【教学课时】1课时【教学过程】一、谈话导入，激发兴

2、趣1.板书课题：乐乐上学，出示情景图一，播放欢快的音乐，教师口述创设情景：清晨，太阳公公露出笑脸，乐乐背起书包高高兴兴的去上学。你看看乐乐连蹦带跳的，成为小学生的他是多么骄傲啊！2.小朋友，今天你们也和乐乐一样是第一天上学，能不能告诉老师和大家：你的心情怎样？还有什么想对大家说说？3.老师为大家的到来感到高兴，希望大家能喜欢我，让我们一起开始快乐的学习吧！二、看图读文，展开想象1.请大家翻开书第一页，在第一页到第三页里有很多幅图，请你选择自己最喜欢的一幅图多看几遍，然后举手告诉老师和同学：乐乐在干什么？2.认识一些生字的

3、同学可以小声地读读图画旁边的句子。3.学生自由看图读文。4.老师巡视指导。5.指名说说图画的内容，可以将想象到的事情也说出来。注意指导学生清楚完整的表达自己的意思。（相机训练学习习惯及读写姿势）6.学生说完一幅图的内容，老师就范读一遍图画旁的句子，使学生对图画形成清晰正确的认识，培养学生的识字兴趣。一、小组比赛，学习读写姿势1.你知道上学还要做那些事情吗？同桌讨论一下，再来告诉老师和大家。（做作业、做值日、考试等）2.想做好这些事情可不简单，就让我们从最简单的开始学吧！3.小组比赛学习读写姿势，学得好的小组奖励“红旗”，

4、学得好的个人奖励“大拇指”。（1）正确的读书姿势：读书时，书斜立。（2）正确的写字姿势：三个“一”和握笔姿势。（3）举手发言和主动提问的习惯培养。4.学习课前准备工作的儿歌：上课铃声响，快快进课堂。书本、文具放桌上，抬头、挺胸看前方。5.学校生活可真是丰富多彩，我们大家一起学知识、长见识、做游戏……过得真快乐！二、板书设计教学反思：第一单元教学目标教学要求：1．学习汉语拼音，掌握6个单韵母、23个声母，18个复韵母以及166个整体认读音节，能读准音，认清形，并能正确书写。2．能熟练的拼读声母与韵母组成的带调音节。3．会认

5、本单元要求掌握的生字，能读准字音，激发学生利用拼音主动识字的兴趣。4．通过语文乐园的学习，引导学生通过观察，突破拼音学习的难点，帮助学习复习和巩固汉语拼音的学习。5．口语交际，激发学生的交际兴趣，培养学生良好的表达习惯。教学重点：1．学习汉语拼音，掌握6个单韵母、23个声母，18个复韵母以及16个整体认读音节，能读准音，认清形，并能正确书写。2．能熟练的拼读声母与韵母组成的带凋音节。3．会认本单元要求掌握的生字，能读准字音，激发学生利用拼音主动识字的兴趣。教学难点：掌握6个单韵母、23个声母，18个复韵母以及16个整体认

6、读音节，能读准音，认清形，并能正确书写，能熟练的拼读声母与韵母组成的带调音节。教材分析：本单元包括汉语拼音、语文乐园和口语交际。汉语拼音部分安排了14课内容，每课均设胃了6个板块：情境区、书写区、音形提示区、练声区、识字和儿歌。通过本单元的学习，学生能读准声母、韵母、声调和整体认得音节；能准确地拼读音节：能正确地书写字母和音节：能借助拼音识字，学习普通话。在本单元的教学中，教师可根据教材的编写特点，利用生动有趣的教学方式，把抽象的拼音和学生的生活经验融合在一起；把拼音学习与汉字的学习、语言的发展整合起来，增加学习的趣味性

7、、实用性，要关注学生在学习过程中的观察力和想象力的培养，让学生充分感受到拼音学生的快乐。汉语拼音1aoe【教学目标】1.学会三个单韵母a、o、e，能读准音，认清形，并能正确书写。2.认识声调符号，能正确读出带四声声调的单韵母a、o、e。3.认识四线格，学习使用四线格。【教学重难点】1.指导a、o、e的发音方法和书写方法。2.对比和区分第二声和第三声。【教学准备】情景图、字母卡片、四线格、字母的笔顺图示。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、创设情景，观察图片1.（出示课本中的情景图）学生仔细观察情景图，说说图中画了些

8、什么。（重点说出“阿姨”、“公鸡喔喔叫”、“白鹅”，通过“阿”、“喔”、“鹅”初步感知单韵母a、o、e的发音。2.展开想象，看图说说乐乐在上学的路上看到了什么？遇到了谁？说了些什么？心情怎样？二、学习单韵母a、o、e的音形1.学习单韵母a（1）（出示a字母卡片及音形提示图）教师示范a的发音（注意发音时嘴巴要张大，声音