数学北师大版二年级下册拔一拔.doc

《数学北师大版二年级下册拔一拔.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、拨一拨（一）教材分析：教材先安排了认识数位顺序表，在认识数位顺序表的基础上通过拔一拔的活动，把读数、写数结合起来，在解决满十进一这一难点问题时，利用算盘的相关知识让学生理解并掌握这一难点，最后，学习数的级成时，借助计数器让学业生理解每个数位上的灵长所表示的含义，掌握数的组成。学情分析：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上。教学要从学生已有有知识经验入手，挖掘生活中的数学素材，通过数学实践活动这种学习方式，引导学生动手操作，进行自主淡定习。同时，将教材中较枯燥的数学问题转化成形象生动、贴近儿童实际的实践活动，让学行在活动中感受、体会、理解并掌握知识，真正成为活动的主

2、体。　　教学目标：　　1、通过“拨一拨”，“数一数”等活动，激发学生读数，写数的兴趣。　　2、通过在计算器上拨数的活动，了解万以内书的顺序，会数会读万以内的数。　　教学准备：　　计数器、学具计数器　　教学过程：　　一、复习　　1、让学生说说前两节课我们学习了什么内容。　　2、引入：今天我们继续学习拨一拨、数一数　　二、新授　　1、教学读数、写数　　（1）教师板书：298，让学生在计数器上拨出这个数字。　　（2）说说为什么这样拨。（200代表2个百，90代表9个十......）　　（3）让学生一个一个地数，数到三百零二　　（4）学生完成P30的练习　　2、学生学习“三千八百”　　（用同样的方

3、法，不过是一百一百地数）　　3、指名读数，并跟拨计数器，还可以在桌子上写数　　（不带零的数，中间有1个或2个零的数，末尾带零的数）　　4、想一想　　读数时要注意什么？　　（1）每一位上的数字是几就读几，并跟上计数单位。　　（2）中间有一个或两个、三个零，只读一个零　　（3）不管末尾有几个零都不读　　5、写数时要注意什么？　　（1）每位是几就写几。　　（2）哪个位上什么也没有，就用零补足。　　三、试一试　　1、学生完成第（1）小题　　（1）教师指导，学生理解题意　　（2）学生独立完成　　（3）指名回答，自己是怎样做的，怎样想的。　　2、学生完成第（2）题　　（1）指导学生观察图，让学生发现这

4、里有100块糖一袋，有10块糖一袋。　　（2）学生按要求独立完成。　　（3）说说自己是怎样算出来的。　　3、完成第（3）题　　（1）教师指导学生读题，理解题意。　　（2）先用计数器拨一拨，数一数再书写。　　（3）学生上台板演。　　四、小结　　这节课我们学习了哪些知识？　　今天我们学习了拨珠子，数大数，写数　　教师鼓励学生回家后多数一数，写一写　　五、随堂作业　　1、从九百八十，一十一十地数，数到一千零五十　　2、从一千零二，一个一个地往回数，数到九百九十六　　3、完成练习册相关练习　　975、（）、995、1005、（）、1025　　997、（）、（）、1000、1001、（）　　3800

5、、（）、4000、4100、（）、（）